当前位置：查字典小升初网 > 小升初 > 小升初经验 > 家长分享名师观点：小学的起跑线到底在哪里？

家长分享名师观点：小学的起跑线到底在哪里？

标签：小升初经验

查字典西安奥数网 看了查字典李睿老师写的一篇文章，觉很有感触，摘到论坛来和大家一起分享。我们家长都不想让孩子输在"起跑线"上，可是这个起跑线到底是什么呢？个人认为，就像老师说的，并不是早学习就能赢在起跑线，更重的是给孩子创造良好的学习环境，培养好的习惯~大家都是怎么认为的呢！

“不能让孩子输在起跑线上”，这句充满了争议和让大家又爱又恨的话着实影响了好多人。有些人信奉这句话，孩子不能输在起跑线上，所以连qq都先给孩子挂好，这样等孩子大了直接有一个太阳，没输；也有人不信，认为孩子自由发展就好，都是各种机构忽悠人骗钱才编出来这样的话。这句话我经常听，不过很少用，因为这句话是否有价值，取决于一个很核心的因素：起跑线是什么。

大家痛恨这句话，是因为“起跑线”被等同于“提前学”和报班。一个三年级的孩子如果只会三年级的知识，似乎被认为是一件不正常的事情，已经“输在起跑线了”——我们可以用数学归纳法，如果三年级孩子输在起跑线上，那一年级应该做什么？在幼儿园应该做什么？在刚出生应该做什么？出生前应该做什么？照这样的推理过程，每个想要孩子的人都应该努力学习——父母不努力学习，怀孕已经输在起跑线上了。所以说，“提前学”和“报班”并不是起跑线的核心。人是一个复杂的生物体，任何一个身体上的疾病，都一定会在之前有所反应，而头疼不一定是头的问题，脚疼也不一定是脚的问题。学习的道理相同，很多时候，成绩的差别的原因，不在学习。

孩子学习行为和成绩之间并不是短期正相关关系。有一次在群里和大家讨论学下棋，我觉得，音乐、下棋这两种看起来和课业完全无关的东西，其实和成绩有着莫大的关系。音乐对孩子的智力和思维的开发的作用是有科学依据的。通常看来，学音乐的孩子的观察能力更加细致，脑和手的协调能力更强，而且有一定的钻研精神；下棋则更多的是对思维和静心的锻炼。我在带学生的时候，往往先和他们聊天，问问他们对音乐和下棋是否有兴趣。我发现，小时候有一定音乐基础的孩子，往往更容易静下心做一件事情，往往更开朗。学过下棋的孩子，则是在逻辑思维和结构化思维上更具有优势。

于是，如果我之前从来没有发过文章，肯定有人认为我是开音乐培训机构或者下棋培训机构的。其实，音乐和下棋的益处，并不是“学过”就能实现的。我见过孩子学钢琴，哭着进去哭着出来，我承认这样能够学到东西，也能考过级，甚至考过很高的级别，但是最终这个孩子不会比不学音乐的孩子更具有优势——孩子没有从音乐中找到快乐，记忆都是痛苦的，怎么能锻炼各种意志品质。我看过一位老师的钢琴公开课，他先和孩子讲曲子的背景，拉着孩子跳法国的宫廷舞，因为他说，这样的曲子要有这样的感觉，专门请了管弦乐队和孩子搭配。最后他问孩子：这样弹有没有比一个人弹有意思。孩子点了点头。我想在这个过程中，孩子获得了成就感，实现了之前“学习”的目的。

那么我们推而广之，其实大部分常规的“兴趣爱好”都可能影响孩子的成绩，关键是，孩子是被迫学习还是有一些主动性。其实大部分学习上的问题，都不是在学习过程中本身可以解决的。最近连续见了几个被家长看来是不喜欢学习的孩子，每次聊天，都从他们所喜欢的东西说起。从孩子聊到他喜欢的东西的表现，是可以看出他的思维逻辑和未来的潜力的。有一个女孩，在游戏中自己组织10人团，当指挥。对战术安排和各个人的优缺点了如指掌——这样的孩子，其实没有输在起跑线上，而是输在了在她的世界里，没有人可以和她交流，没有人告诉她，其实她的能力学点数学物理是非常简单的事情。只要她找到了一个学习的理由，成绩自然就会有大幅度的提高。

所以，起跑线在哪里？不是提前预习，也不是音乐下棋，而是孩子是否有一个健康的和积极的成长环境。我们和孩子交流，应当多一些策略指导，而不是简单的做价值判断。起跑线在我们所忽略的地方，要让孩子不输在起跑线上，用心关注孩子，而不是给孩子报班。

【家长分享名师观点：小学的起跑线到底在哪里？】相关文章：

★ 北京市教委：“小升初”就近免试原则不变

★ 最新北京市小学综合排名前十

★ 家长：小升初，英语和奥数的等级证和获奖证最好使

★ 北京的小升初：为什么不能办个班实验实验？

★ 家长论坛：小升初像一场比赛，胜利属于有耐心的人！

★ 家长课堂：评北京小学生雾霾天秋游

★ 2007影响教育九个拐点：关于小升初的占了三个！

★ 小学生课外阅读呈现功利化倾向

★ 非京籍须知：15届可在京中考的9类人

★ 小升初考试到底该不该恢复？