如何充分使用好教辅?
针对广义的教辅定义,刘小玲推荐以下几种使用教辅的方法,她表示,使用好教辅书,对孩子的学习将会有很大帮助。
1、使用好“随堂练习”
“随堂练习”一般学校会发,或者老师会推荐,但有些家长认为不够,还要买给孩子做,这是加重孩子负担。建议家长拿到这类书时,自己先看看,现在有些“随堂练习”分“基础训练”和“提升训练”两部分,如果孩子已经懂了,就不用做基础训练部分,而应让他尝试做提升练习。这样既提高他的学习水平,培养他接受挑战的勇气,又不让他负担太重。
2、使用好单元试卷集
单元试卷集按各学段、各学科编写,目的是让学生通过做练习,对各单元所学知识进行复习和总结。这类试卷集应该放在每次单元测验之前两到三天使用,即让孩子复习本单元知识后,家长先让他做一下模拟试题,考察他的知识巩固程度,查漏补缺。
3、使用好“同步学案”
现在有一种新型的教辅读物,即以“学案”形式出现的学习辅助书。它的特别之处在于“案”——— 以“课”为单位,每课都设有“课堂精讲”、“课堂精练”、“解决问题”等栏目。“课堂精讲”把本课的知识进行精要的归纳,让学生在做练习前先复习老师讲过的知识点,这样,做题时困难就会减少。“课堂精练”分基础和提升两部分,如果孩子对基础部分已弄明白,他可以跳过直接进入“提升”部分,这部分很重要,是本课的知识拓展;而“解决问题”则是本课的难点,家长可以在指导孩子理解“课堂精讲”部分后,着重让学生思考“解决问题”的题目。
这种教辅还有一个非常人性化的设置,那就是“一书三用”,即一本书除随堂练习外,还有一本单元检测试卷集,一本答案。家长拿到书后,可把试卷集和答案收起。待孩子做完后和他一起讨论答案;试卷集可在单元测验之前拿一张给孩子复习。这种教辅目前比较受欢迎。
5、使用好特殊教辅
有一些特殊的教辅,比如“各科课程知识点大全”之类的,使用时,要注意本人的学习水平和阶段性,这类教辅是孩子学习的“拐杖”,但用得太多,就会离不开它。如“古文全解”,若每次都抄译文,最后仍是不懂古文,但如果把虚词的各种用法都记下来,古文学习就困难不大了。又如一些图表类的教辅,开始时,你可能看不懂,但积累一段时间后,它会帮助你理出一个知识架构,这类书一定要用得活。
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