专家观点:做家务赚钱不可取
网络上很多文章都鼓吹让孩子通过帮助家里做家务赚钱,洗碗5毛、扫地5毛、洗衣服1块目的是让孩子意识到金钱来之不易,金钱需要通过劳动和 努力获取,并且让孩子懂得珍惜金钱。这在西方被称为有偿生活机制,有不少专家质疑这种教育方式不适合中国的家庭,相反还给孩子带来诸多不良习惯。
1、做家务就给钱,可能会让孩子变得唯利是图
当孩子们习惯了做家务赚钱后,父母就会很难让孩子免费为家里干活,当然也存在少数无所谓的孩子,但大多数孩子却是每当父母叫自己做事情时,都会下意识地 在心里形成条件反射干这活儿多少钱?甚至他们会把这种习惯带到校园和社会,义务劳动和助人为乐也成为奢谈。有家庭可能会说,我给孩子规定哪些家务是可 以赚钱,哪些家务是义务的,但实际上操作起来连大人都不知道该如何区分,甚至会进入某些误区,给爸妈洗袜子该给孩子算钱还是分内事?如果算钱,自私的孩子 就是这么来的。唯利是图不能说是多糟糕的习惯,但如果某天你在厕所遇见一朋友让其帮忙借一包纸巾却要收费5元,想象一下你是什么的感觉?
2、有付出必须有回报的坏习惯
做家务就要有钱,家务跟金钱已经被孩子划上了等号,否则带给他们的将是失望和怠慢。这种坏习惯上升到精神层面会挫败孩子的积极性,比如让孩子学习英语, 当孩子背了10个单词他们希望自己能读懂某篇文章,当结果不理想时,孩子就会质疑方法的不对而不是反省自己是否够努力,相比起其他孩子,他们更容易放弃而 追逐所谓的捷径而不是踏实地慢慢积累知识。
3、用金钱驱动孩子做家务犹如打抗生素
一开始有效,慢慢地作用减弱,最终变无药可医。犹如一个成人领取工资,一开始觉得工资不错,到慢慢地就会觉得工资跟自己的付出不匹配,总是希望老板能提 薪。心理学上有个外在激励机制,任何物质刺激的效用都有渐渐减弱的特性,所以会出现孩子会跟大人讨价还价,同样的劳动他们希望得到更多的金钱才能驱动他们 行动,如果减少金钱的驱动甚至没有,后果可想而知。
为什么中国让孩子做家务赚钱是断章取义?
有偿生活机制最初来自犹太家庭,他们在鼓励孩子做家务赚钱的同时,还会让孩子到社区找活儿,另外家庭对孩子提供的食物和照顾也采取了收费制,父母照 顾孩子的义务消失了,家庭成为一个小交易市场,所有活动都跟金钱挂钩,所以才得以从小培养孩子的财商,到他们真正进入社会已经得心应手,所以世界上的很多 富豪都来自犹太家庭。
而这种理论到了中国家庭,中国父母只搬取了前半部分,让孩子干家务赚钱,后半部分直接忽略。为什么呢?假设一个 中国家庭给孩子吃饭、照顾生病的孩子,父母都需要收费,孩子还要赚钱给家庭买菜买生活用品,中国的老人就会吵翻天,还会在暴怒之余给孩子塞钱,拿去吧, 你爸妈不配当父母!甚至还会跟父母抬杠你不养我们养!这如何实施下去?任何一种教育都需要体系的实施才能达到效果,断章取义的教育把孩子活脱脱 变成了四不像,这也是不少教育专家质疑这种教育方式不适合中国的家庭的原因。
如果真想让孩子得知金钱不易,建议还是让孩子进入到社会。
美国经济学家弗里德曼曾有句名言,大概意思是,花自己的钱办自己的事,重视花最少的钱达到最好的效果;但花别人的钱办别人的事,往往容易不管浪费也不管 效果而马虎了事。父母让孩子做家务赚钱就是最后一种,显然不是我们想要的。如果真想让孩子得知金钱来之不易,建议还是让孩子进入到社会中。
较小的孩子可以在大人的帮助下,通过售卖家里的旧玩具、尝试摆地摊,较大的孩子可以到商店或公司做兼职等。最后还要引导孩子到市场上消费,比如让孩子赚到的钱负责支付自己的零食、玩具,还可以鼓励孩子独立购物、尝试独自讨价还价和付账,让孩子认识到金钱的意义和价值。
如果已经实施家务赚钱,该怎么办?
覆水难收,孩子已经习惯了洗碗=5毛,当哪天洗碗=0毛,如果没有其他条件交换,你说孩子还会做吗?即使孩子在父母的强迫之下勉强应付,做出的也是马虎 的活儿。但是可以将金钱交易改为记分制,积累够了多少分,就可以奖励一次旅游或购买某个玩具等,到渐渐地变成了更长远的奖励。但是这样的诱惑远比没有孩子 发自内心的爱劳动来得更有意义。
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