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非牛娃”的小升初之路怎么走?给孩子一条逆袭之路

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家长要提前做好准备

一定要树立必胜的决心

孩子基础差，与“牛孩儿”们差距很大;“马虎”的毛病由来已久且根深蒂固;分数混合运算准确率久攻不下;做过多遍的计算题仍会出错;明明会做的题，过两天全忘了;阅读理解速度缓慢且难于提高;完形填空许多要靠乱蒙等等。这么多困难挡在前面，如果家长和孩子没有必胜的决心和强大的毅力，极容易半途而废。更难的是，早上，孩子还在香甜的睡梦中，你能否狠下心拉他起来学习?如果没有必胜的决心，是很难做到的。家长一心软，孩子就懈怠。

家长一定要加大介入力度

既然咱孩子不是“牛孩儿”，主动学习意识还没形成，就只能靠家长多方面督促和帮衬。

一是狠抓孩子的薄弱环节。这取决于家长对孩子学习内容的深入程度——对课程越了解、对问题定位越准确越具体，改进效率就可能越高。在此，强烈建议有条件的家长多拿一些时间和精力来研究孩子的教材、试卷，仔细研究出错原因、失分原因，进而精准定位孩子的薄弱环节、制定改进方案。有些家长喜欢送孩子进补习班、辅导班，如果您一定要送，我建议采用“一对一”辅导模式，我的孩子参加过“一对多”、“一对三”辅导，效果都不理想，我始终没能从老师那里获知孩子存在的具体问题以及改进方案，最多告诉我“这孩子就是马虎”、“计算题出错”等十分不到位的描述。老师都很忙，学生多了，顾不过来。

二是狠抓课后复习。绝大多数课程内容都需要课后复习，否则就难于消化和遗忘。而这个年纪孩子的课后复习是需要家长督促的。

家长应介入到什么程度?

这个问题当然因人而异。由于我们孩子基础弱，因此我们介入较深，大致情况如下：

我们熟悉孩子的教材，完全理解校方的教学内容、教学深度。

我们知晓孩子的学习能力、对知识的掌握程度以及薄弱环节，能基本预判哪些题适合孩子，哪些不适合。

我们坚持每天给孩子布置课外作业，并认真批改，对错误进行总结、分类，并寻求改进方案。这件事很耗时间。

我坚持每天早上拿出半小时，纠正孩子前一天学习中出现的错误。为什么早上做此事?相比而言，早上时间虽紧，却有保障，晚上何时下班不一定，往往我们到家孩子已睡了。

我负责数学和英语，孩子妈妈负责语文。

我们相信小升初绝不是孩子一个人的战斗，家长付出越多，孩子收获就越大。

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