2016成都小升初择校参考七中育才就读学生的感受

看到好多2016成都小升初家长对成都七中育才的疑问和解析。作为一个初中在成都七中育才就读，高中顺利升入七中的学生，下面想来谈一谈自己的感受。

先说说政策，当年成都已经取消小升初考试，要进入育才同样除了竞赛以外只能够参加摇号（当然找关系这种方式就不提了），有奥华赛一等奖的基本进育才无悬念，唯一的区别是这些人可以选择读网班或是平行班，当时还没有云班，网班很牛，也就类似于七中高中的理科实验班的感觉了。在这里说一个小细节，育才在进校后会对学生进行选拔，有一批学生能够有资格参加数学超前班的学习，这个班是课后的，不占用正课时间，主要目的是培养数学竞赛的人才，当时的时间安排在每周五下午，不参加超前班学习的同学需要参加学校的体育锻炼课，平行班平均每个班大概有10余人参加超前班学习，可是网班的体育锻炼课的队列里基本只剩下前三排，剩下的人都去参加超前班学习了，可见这个班有多牛。

然后说说生源的问题，我们小学除开奥华赛一等奖的，靠摇号进入的一共4个人，我很幸运成为了之一，升入了育才的平行班学习。记得刚进校的时候，学校要做一个统计，于是班主任让全班是区级三好学生以上的都出来一下，班上三分之二的同学都出去了，只评过校三好的我（不过也是每年都能评上）只能和剩下的几个同学坐在教室里，当时我整个人都震惊了，说好的都是摇号呢，为什么那么巧摇进来的全是区三好以上的，最差也是我这种校三好的（当然，其实也有那么几个为数不多的啥也没有的同学）。所以其实很显然的一个问题就是，这个摇号可以说也不是那么的随机，我相信每个家长也都能感受出来。因此，有些帖子说生源不好这一点我确实不能同意。

再说一下关于家长们觉得好像因为西川等等一些学校是考试进的生源就一定很好，其实并不是这样的，当时我记得很多初中为了招进来比较优秀的小学毕业生，都开设了自主考试，因为距离比较近，我们小学的很多同学都参加了北师大实验中学的自主考试，结果基本去考试的全都考上了二等以上的奖学金。我可以这样说，育才有这个自信也有这个能力是，我只选拔最有天赋的那部分竞赛人才，全国初中数学竞赛一等奖是这些孩子的归宿，而剩下的学生们，我只要求你小学成绩优秀，行为习惯好就可以了，你进育才我自然有办法让你成为成都初中生里金字塔顶端的那群人。

这一点我就必须要拿中考成绩来说一下了，毕竟很多家长也很关心这个，我在育才的排名基本一直在80-150这个区段内，中考成绩没出什么意外，662分（满分700），全校排70多名左右，另外我有15分的区三好加分，相当于总分677，当年七中本部的录取分是664（因为那两年成都市加分的人很多很多，光是我们班上就有50%以上的人获得了15-20分的加分，直接拉高了七中的录取分数，现在很多加分项取消了，也就不存在这个问题了），那年育才的重点率是92+%，我们班上平时中下成绩的也考了630+，那年育才是成都所有学校里第二，第一是嘉祥。

我不得不说的是嘉祥学生的水平的确很高，考试很厉害，但是管理非常严，压力也非常大，我记得当时我爸一个朋友的孩子就是嘉祥的，很厉害，不管小学还是初中几乎次次都是考第一，几个家庭一起出去郊游他也不和我们几个孩子玩，就一个人在那边写小说，做习题。之后他在育才和嘉祥里选择了直升嘉祥（他小学就是嘉祥的）。可是，进入七中高中以后不久，他心理状态就开始发生变化了，因为七中汇集全省的尖子生，他没有办法能够次次考第一，甚至没法考到第一了，之前小学初中的时候他每次没考到第一都会哭个不停，伤心欲绝。高中出现这种情况，整个人不久就崩溃了，患上了抑郁症，经常需要请假。不过好在他真的很厉害，所以凭借高中竞赛获得了复旦大学的保送资格，但是大学之后听说他还是没法适应，休学回来静养了，现在不知道怎么样了。不过我觉得真的这么厉害的孩子不多，而且如果压力大到心理扭曲，真的是家长们想看到的吗。再说说另外一个同学吧，是我在七中高中的同学，也是嘉祥初中毕业的，考上了七中本部高中。可是进校后成绩却一直处于班级垫底，他人其实还挺不错，喜欢打篮球，但却从来不敢跟大家一起打，也不知道为什么。再后来就在班上没什么存在感了，高中结束也不知他的去向。他自己曾经说，在嘉祥压力太大了，然后到这边突然送掉之后就有点无所适从了吧。

不过除了它以外，班上再没有其他的嘉祥学生，整个七中高中的嘉祥学生也并不多，并不像有的贴子里提的90%以上的学生都升入了七中高中，反而是育才的学生，除了网班基本上整班平移到七中以外（学竞赛的都去理科实验班了，不学竞赛的也进平行班了），平行班的比如我们班算少的也有20多个进入七中，剩下的40多个里还有一半多去了四中和九中，其余的就是分散在川师附中（这个中学和育才关系很好，校领导就是育才过去的，直接放话只要是育才毕业的都要），川大附中和盐道街中学等等。当然，我不是说嘉祥不好，我曾经在外面补习物理的老师就是从嘉祥走出来的，我的数学班主任也是调到嘉祥教过几年后回到育才的，嘉祥的学生真的很厉害很厉害，论解题能力和努力程度，我是完全比不上，但是另一方面，我也承受不了嘉祥那种压力，我就是那种在学校上上课，周末和寒暑假的时候在外面上个数学物理啥的（小学学过英语之后初高中就再也没有补习过英语了，基本就足够应付了），不参加竞赛，以学校布置的作业为主，课外习题也不咋做的那种。所以还是看家长希望把孩子培养成什么样，以及孩子适合哪种教学管理模式吧，育才嘉祥都是好中学，可以说成都除了479嘉祥两外以外（4和9近几年衰落得比较厉害），其他的中学确实差距很大。对了，再补充一个细节，我之所以这样说，是因为我在七中时无意看到了全班同学的生源单，上面除开三分之二的育才学生，剩下的有很多学校我之前都没咋听说过，我也问过他们，基本都是各自初中的第一名或者第二名，然后拿到指标到校生或者保送生的名额进来的。但进入七中后的表现也很平平，基本处于班级中游。我那年高考班上前10里面，只有3个不是育才的，所以实力上真的不用再多说什么。

再说说学校的素质教育吧，育才绝对是七中高中亲生的，基本社团，活动保持了高度的一致，现在育才重新整修过后，活动更加多样和好玩了，活脱脱就是和大学一样。所以进入大学以后当同学们都在感叹：哇，有街舞社，有吉他社，有戏曲社，有这些那些的时候，我完全没有一点的惊讶，因为这些社团在七中和育才几乎也都有，育才的学生们都是自己办活动，家长们可能会惊讶，从写策划案，到报学校审批，到出去拉赞助，到借舞美设备，请嘉宾这些都是学生们自己操办的。还有不定期出版的中文杂志，英文杂志等等，反正特别丰富。现在育才有过之而无不及的是，还办了模仿中国好声音，一站到底这些电视综艺节目的校园好声音这些，学生真的能得到很棒的锻炼，就算不参加，氛围也是完全不同的。还有每年初一的同学都会有一个四学会，这是育才的传统，活动持续3天左右，是完全停课来搞的，内容包括去七中高中听校长讲座，野炊，野外素质拓展等等。都说育才是游乐场，真的一点也不假，在其他学校从初一就开始疯狂补课的时候，我们直到初三下学期才勉强增加了周六早上让大家到校补课。

再说一下硬件，全多媒体，专门的学术报告厅。当年修新校舍的时候，初二初一的学生去了其他学校借用其他学校的校舍，而我们初三的学生留在本校独享一整幢教学楼，每个班分配两个教室，自习的时候分两个班自习，因为是按成绩分的，老师可以在两个教室布置不同的作业，讲不同的内容，厉害一点的A班老师主要讲一些巧解难题的方法，稍差一点的B班老师主要巩固强调一些基础知识。大概是收到了极为不错的效果吧（我个人反正是很喜欢这种方式，上课的时候一个班，自习的时候分两个班），新校舍修好，我们毕业后，新一届的初三学生又延续了这一种机制，又继续应用到之后的初三年级上。而老师，我可以承认的是七中高中确实有很多好老师在流失，这和学校领导方式等等有关系，但是育才，我几乎年年回去，当年教我们的老师基本都在，而且都成为了很厉害的中流砥柱，我看到的是育才在变得越来越好，并没有出现什么走下坡路的情况。

然后一点比较现实的，育才和七中的学生氛围真的很不一样，不是说什么富二代官二代，虽然确实学校不缺这类人，但是其实学生们性格都很好，并没有什么攀比或者其他不好的现象，学风非常地好，我想说的是，这里的学生大多都很有想法和目标，眼界真的不同，这在升入大学后（也是知名985211非川内的工科强校）感受很明显，我现在认识的育才和七中的同学们，校友们基本要么将要继续在清华，北大，中科大，同济复旦上交这些牛校读研，要么就都拿到了国外名校的录取，还有少数要工作的也被四大，或者一些很牛的企业录用了。而反观我的小学，就没那么厉害了，现在这所小学也不在了，小学同学们呢，有的已经结婚了，有的在前台做销售，有的在韩国当练习生，总之继续读书的真的很少很少，这几乎也决定了以后的交往圈可能会完全的不同，可是一个人的交际圈对于这个人的眼界，思想，价值观都会有很大的影响，我觉得这一点很重要。

最后补充一点，我不是那种很有天赋的人，这一点从我小学学习奥数的经历上就能看出来，相信所有孩子都有过学习奥数的经历，我也不例外，从学校统一教课，到在家里专门请奥数名师，可是我真的是弄不懂，做不明白，上课想睡觉，于是我妈做了一个我至今也觉得很正确的决定，就是不要再继续下去了。就这样，在5年级的时候我没有再学习奥数了，也没有任何的奖项，连决赛入围都没有过。后来上了初中真的发现，这些初中课本里学的好多知识不就是当年奥数课里讲的吗，所以说到底，奥数学习是一个超前学习的过程，但有一点不一样，这是让我难以接受的，我还是比较适应那种一步步循序渐进的学习，于是，虽然初中学着当年奥数课里学不懂的东西，但却并不吃力，反而学得不错，还有幸能够有资格上育才的所谓难一点的数学提高班（超前班针对竞赛，这个班主要是培优）。所以其实孩子只要小学课本知识掌握得不错，进入育才后认真按照老师的要求来，应该是不会有问题的，育才和七中真的不是想象中那样可怕，而且育才的数学老师真的很厉害，讲题授课思路都非常清晰，可以让人明白怎么去思考，我觉得这很重要。不过迫于升学压力，奥数这个东西真的也是很鸡肋，学之不易，弃之又不甘心，毕竟要是能拿奖真的就是叩开重点中学大门的钥匙。现在的家长学生还是挺无奈的。

【2016成都小升初择校参考七中育才就读学生的感受】相关文章：

★ 2012小升初民办中学报名汇总

★ 2012小升初培训机构提前抢生源

★ 2011小升初学生体质概况

★ 海淀2010小升初方案发布 8种途径入学

★ 小升初所有中学参加派位对各城区的影响

★ 关于小升初数学口算的几点总结

★ 2010年北京小升初招生程序

★ 2012年小升初择校各区中学详细分类

★ 2016北京小升初择校：各区中考优秀率对比

★ 小升初何时不再有任何形式的选拔