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【2016小升初故事】小学教育及升初管教

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长沙的小升初开始的比较早，目前部分家长已经进入备考阶段，来看看经历过2016小升初家长@爱飘过网的分享：小教及升初管见一位家长的疯言疯语。相信对2017小升初的家长们可以起到参考作用。

家长帮蜗牛兄弟邀请，让我谈谈孩子小学教育。我本平凡，孩子亦平凡，恐怕谈不出多少有参考价值的东西！

许多人私下问我，奥数学了有没有用？他所指的有没有用，是对升初中有没有帮助吧？而我认为，奥数，应该适当的学一点。奥数于我孩子的作用，不在做难题，而在训练思维的逻辑严密。还是那个著名的栽树问题：一段路10米，每米栽一颗，可以栽多少颗树；两栋房子中间相距10米，每米栽一棵，可以栽多少颗；一个池塘，周长是10米，每米栽一颗，可以栽多少颗树。一根绳子10米，分成10段，要剪多少刀？这样的题目，显然不是难的问题，而是现实的应用与数学应用题中间的结合，考察的是孩子思维严密性的问题，这样的奥数学习应该是有意义的。但是这条路似乎又渐行渐远，偏离了奥数学习的初衷。现在有所谓的竞赛班，题目大多死难，孩子解起来费力，家长在送孩子培训中，迷失了自己的初心，认为你的孩子做不出，我的孩子做出来了，似乎我的孩子就更厉害。其实一点都没有关心孩子竭尽全力都做不出来的无助。这也导致机构在选教材时，容易偏离奥数学习的初心，越来越难。孩子在太多做不出来的焦虑中，容易形成自我否定，如果这些压力得不到释放，是会出问题的。

我的孩子在六岁左右，接触蒙氏数学，一种训练孩子观察，相对来说趣味的图形教学，我认为还是蛮好滴。三年级开始上奥数课程，这个时间点切入，应该是刚刚好。三年级以前，还没有完成四则混合运算及括号的学习，过早的接触奥数，会很苦。接触奥数初期，应该是学的比较快乐的。四年级奥数学习时，有一个所谓的提高班，提前比较多的学分数，百分比及浓度，这是一段比较灰暗的日子。我注意到孩子明显焦虑，迷茫，果断中断了学习，换到平行班学了。学习，应该在一个孩子可以接受的范围内，如果过早的让孩子陷入焦虑，就会出现厌学，这明显不是我想要的。我既不主张完全的快乐学习，也不主张压力山大的压迫学习，我选择了一条难度适中的路，时刻密切关注孩子的情绪，我期待我的孩子在适当压力下，稍微轻松点的学习。目前孩子参加的生活数学竞赛，三个一等奖，一个二等奖。在机构的培训考试中，也还算名列前茅，这是我可以庆幸的。可以说的是华赛杯，孩子以压线进入决赛，然后就买了一本华赛杯的书，想给孩子辅导。结果发现，是真滴太难，满篇的西伽马，高次方的东西，我和孩子看了一章，实在坚持不下去，就放弃了。跟孩子说，你把机构的奥数学好就行了。考试前一天，一个Q群里有一个压轴题分析，老师录制了视频，分享了链接。我就让孩子去看了一遍视频，侥幸以中等分数考了个二等奖。

马上小升初了，在奥数报班时，有三个层次的班，竞赛班，理实班及平行班，考虑到孩子不要学的太辛苦，我选择了理实班，这样的难度，应该对我的孩子刚刚好，这样略微有压力的快乐学习，是我要的。

语文方面的学习，主要是阅读理解和作文，这大概和英语差不多。考虑到孩子接送方便，就和数学一起报了，这可以看出我是个凡是图简单的人，这样孩子一上就是一上午，我也可以适当休息。孩子喜欢读书，这得感谢他们小学的语文老师，从看图识字的阶段开始，老师就鼓励他们多阅读，读的多了，读书的习惯就自然养成了，词汇自然就有了。至于写作手法，刚开始孩子描绘事情或者场景，基本就是原始的一句话两句话就将事情描写完了。这样的描写，缺少细节，缺少情感，让读文章的人如同嚼蜡。我就与孩子分享，比如你要描写一个欢乐的场景，那你自己读自己的文章，能感受到欢乐吗？如果不能，欢乐是通过什么来体现的？伙伴的笑声，默契的眼神，脸上的微笑，花儿的摇摆，草的生机勃勃。那么这些事物或者场景，你表现出来了吗？如果全部表现出来，文章就会冗长，这就涉及到裁剪，以及主要描述对象的烘托。于是就教会了孩子如何选才，如果细节描写。一切似乎都顺利成章，似乎也没有许多人的焦虑。

目前孩子作文尚可，但是还没有自己的语言习惯，笔法也显得稚嫩，这些，是需要岁月浸染的，着急不来！

英语的学习，由于缺少生活的环境，所以大多采取的是背诵，好句子，好词汇，大多是从背诵中来的吧，这应该和语文一样。因为小学阶段的英语相对容易，可说的不多。目前孩子已经进入初中英语学习一个学期，也让孩子早点适应吧。关键是坚持，并不妨碍适当的快乐学习。

对于小升初，我们关注的比较早，大约从5年级第二学期开始就关注家长帮了。因为孩子学的还算早，也还算好，第二个学期就和六年级的孩子去参与一些考试，也算早的接触了升学考试。但是我还是有一点做的不够好，就是太早的让孩子参加了这些升学考试，让孩子学的相对有点辛苦。考试，是需要时间的，这些折腾的时间，让会大人孩子都觉得累。我觉得六年级第一个学期，如果11月中旬进入升学考试，时间点会比较合适。开始不管这里那里的考试，一概不参加，安心踏实点学习会比较好。一方面知识学的扎实，为以后的正式考试奠定基础，一方面，孩子也没有必要这么折腾。

说到小升初考试，家长应该先做功课，关注哪些机构有可能有对应哪些学校的考试，这一点非常重要。然后机构最好能大型正规一点的，机会会有保障一点。小机构存在挂靠大机构考试的情况，就是小机构先选一次，你的孩子入围了，然后再放到大机构里和别的孩子一起考试。这样孩子折腾，大人也折腾。但是，小机构学生少，老师可能更多的关注到你的孩子。各种权衡，家长自己考虑。

最近有各种离家出走，甚至跳楼的事情发生。我想孩子是焦虑的吧。孩子的焦虑，源自学习的困难，缺少朋友的孤独。孩子的学习困难，应该有家长的参与。在孩子小学阶段的学习中，我几乎全程参与，因此我也拒绝了外面很多的应酬，甚至有时候被别人误解，这也是难两全的事。我遵循了一个原则，不带疑问过夜。每天的困难，能解决的，尽量当天解决，这个习惯其实非常好，难的是家长必须放弃一些应酬。现在的孩子，大多都是独生子女，不懂分享，唯我独尊。我们通过邀请同学来家里聚会，来解决这个问题，因此也交到了许多家长朋友，这也是另外一种收获吧。在于小伙伴的交往中，孩子懂得谦让，懂得分享，这是美好人生的开端吧！

初中，是一个人人生观形成的重要阶段，而且又是长身体的重要阶段，因此对于初中，我选择了孩子住家。这让我不得不放弃许多好的私立学校的机会。也许等待微机派位，是一个焦灼的过程，但是我愿意孩子带在身边，全程参与孩子的成长。我时常想，当我老了，孩子为什么会想起来看我呢？我和隔壁邻居有什么不同？这些，不就是因为有我的陪伴吗？我想，就算苦点，为了我老了，孩子能想起来看我，这就够了，不是吗？每次想起孩子一打电话，都是和我说，老爹，给我带点吃的啊，我饿死了！我就莞尔，多么美好的岁月啊。

孩子的学习，不单是学校的，更是家长的。我们期待能派位到一个好的学校，但是，我想，万一没有到好学校，我还可以通过我自己，以及培训机构的努力，弥补学校学习的不足。而能换来与孩子几年的相聚，不是很好吗？

你认为呢？

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