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青岛39中学生经验分享：做学习的有心人

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2013年9月，我很幸运地来到了青岛三十九中，在这里，我遇到了有爱心、耐心和高度责任心的班主任成老师，并且加入了初三九班这样一个班风优良、团结向上的班集体。初中三年，我算不上一个真正的学霸，能在最后的中考中发挥出色，取得了750.5的优异成绩，离不开我自己的努力，更离不开学校、全体老师对我的无私帮助与辛勤培养。

一、重视过程、忽略结果的良好学习心态

中考，用我们班主任成老师的话来说，只是人一生中许多节点中的一个，既重要又不重要。进入初三以来，她想尽办法帮助我们调整心态，克服浮躁心理。让我们懂得：它重要，就是要关注每一个知识点，多记住一个单词和例句，多寻找一种解题思路，做到在战术上重视中考；说它不重要，就是在战略上要藐视它，不能背负着我害怕中考、我非要考上2中、这次考试我一定要超过谁的压力去学习和生活，否则就会内耗掉自己相当一部分的精力，自己就把自己给打败了。

我也曾一直饱受浮躁心理的困扰，特别是数学成绩起伏很大。在一模中我的数学只考了103分，已知条件代错，隐含条件忽略，简单的加减乘除算错，这为我重重地敲响了警钟。这时，隋老师及时地给予我细心的关爱和帮助，将我的注意力从难堪的分数转移到了做题细节的处理上，她要求我不论是考试还是平时做作业，审题时一定要在已知条件、隐含条件的关键词下划线作标记，既防止用错又便于最后的检查。父母平时也遵照老师的要求关注我出错细节的分类归纳（错题本的经验地球人都知道），每次考试卷子发下来后，不管考好还是考砸了，他们的态度是一样的，帮助我分析出错原因并商量应对策略。让我在解题细节处理和方法选择上，迈出了扎实的一步。每次考数学，根据错题本，我都会言简意赅地总结几点，写在一张简单的小卡片上，入考场前默念几遍。这次中考考数学，我在小卡片上写了一句打油诗标已知，揪隐含。第22道题，我就揪出了反比例函数这个隐含条件，找到了题眼。隐含条件往往隐含在题干文字、表格或图片中，很多应用综合题之所以做不出来或答案不全面，就是隐含条件挖掘不够，这种挖掘能力要在平时各种题型中进行总结和归纳。

二、课内紧跟老师步伐、课外自主学习的高效学习习惯

各科任课老师都积累了丰富的教学经验，掌握着关于中考的第一手动向和宝贵信息。如果课堂上不认真听讲，课下花大量精力在校外辅导班上，就会本末倒置。所以，我告诫自己课堂上要紧跟老师步伐，提高学习效率。认真听讲，思考老师为什么这么讲，这么讲的依据是什么，还有没有其它的解题思路，并在笔记本上记下老师反复强调的重点难点，遇到问题及时请教老师，绝不把问题留到第二天。

关于请教老师问题，一开始我很胆怯，在课堂上怕丢人，在课下又懒于往老师办公室跑。但在老师的督促和同学们的影响下，我渐渐能够从容地说出自己的问题，并和老师、同学们积极进行探讨。各科老师每次下课前总会高声询问是否还有提问的同学，时间一长大家都习惯下课后围住老师进行交流，这样，课上课下提问的声音越来越多，同学们的积极性充分调动起来，形成了浓厚的学习氛围。

提高学习效率是提高成绩的一大法宝。效率的提高需要我们利用点滴时间进行学习，而不是非得大段大段的时间。平时在学校，午休前半小时、晚自习前二十分钟，都是我写作业的黄金时段。我的房间更是贴满了整理好的知识点，平时路过顺便瞅两眼，不费多少时间，却能记得更加牢固。正是因为对碎片时间的充分利用，即使到了初三阶段，我的各科作业通常在学校都已经完成。

晚上和周末，我没有盲目的去参加各种各样的课外辅导班，而是进行自主学习，培养自控力和自学能力，虽然见效慢，但形成这种能力将让我终生受益。对课内的学习内容，我自主进行归纳整理，每科都形成了自己的秘籍本和错题本，各科书本越读越薄。秘籍本构建知识框架，归纳解题思路和脉络；错题本则将错题进行分类，给出每类错误的纠错方法。另外，我还根据自己的兴趣进行了内容广泛的课外学习，如自觉背诵课外经典古诗文和英语美文，读报纸看杂志，并主动用文字记录自己的生活经历和心路历程。这些不但为课内语文、英语的学习打下了坚实的基础，而且开阔了我的眼界，丰富了我的经历，让我学会了深入的思考。平时练就的扎实的语文和英语基础让我在每次大考之前有更多的时间去复习状态不稳定的学科，使各科成绩全面均衡发展。

中考前最后一个月，根据老师的建议，我自主学习的内容除了各科查漏补缺，就是做套题。我选择那些符合自身水平的套题进行练习。但要注意的是只做大量的套题练习也可能使思维僵化，遇到类似的题目不会具体问题具体分析，反而掉进陷阱。今年中考数学的第22题，平时练习题都是考察二次函数，换成反比例函数后，考生如果还是按原来套路（二次函数）解题，显然已知条件过剩，无法给出正确答案。

三、依托学校优秀的教育教学平台，课外活动和课内学习相互促进

青岛39中丰富多彩的艺术节、精彩的体育赛事和海洋特色教育等校园文化活动为同学们提供了快乐学习和全面发展的平台，为我们艺术特长和创新能力的培养提供了最适宜的氛围。我们在快乐中积累知识，增长见识，课外活动和课内学习相互促进，相得益彰。

我在课余时间参加了校学生会工作并担任了学习宣传部部长，策划了学校宣传栏与广播站的播音活动，增强了我的组织、沟通能力，综合素质明显提高。同时，我还多次参加本校和外校的模拟联合国大会，这提高了我的英语表达能力，丰富了我的历史人文知识。期间，我获得了全国中学生英语能力竞赛全国一等奖和全国中学生英语能力竞赛山东省赛区最佳综合能力奖，中考我英语取得了118分的好成绩。

在这里的三年里，我的校园生活一直多姿多彩，学习的压力虽然存在，但并没有成为我的负担。相反，在课外活动和课内学习的平衡中，我更加享受在学校度过的每一分每一秒，因为时时刻刻我都觉得充实而快乐。感谢学校和老师们对我的培养，我不会辜负你们的期望，踏上新的征程后，我会不忘初心、继续前行，做一名让你们引以为豪的三十九中毕业生！衷心祝愿我们的母校明天更美好！

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