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小升初经验：16条好习惯使孩子终身受益

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1。认真听取别人讲话的习惯

认真听取别人讲话是对讲话人的尊重，在听取别人讲话时眼睛要盯住对方，不随便打断别人的讲话，能力掌握别人发言的要点，对别人的发言作内心评价，并不时配合以点头、微笑等心情，让讲话人自始至终都感觉到你在专心听他人讲话。

2。学习卫生的习惯

(1)读写时，要做到“三个一”：即“眼距书一尺，胸距桌一拳，手距笔尖一寸”，读写姿势要端正，脊柱正直，不耸肩，不歪头，不伏在桌子上，大腿呈水平状态，两足着地，连续看书一小时中间要休息一会儿。

(2)读写时光线要充足、适度，左侧采光;不要在强光或弱光下看书、写字。

(3)不要在行进的车上看书;不要在走路时看书;不要躺着看书。

3。科学摆设时间的习惯

小学是人生发展的基础阶段。要科学摆设学习、劳动、娱乐、熬炼、交往等活动。要制定活动计划，摆设活动时间：包罗每天的阶段性摆设、每周的较大活动摆设、考试复习和双休日、寒暑假的专题摆设等。做到该学学、该玩玩，该学习时不消别人督促主动学习，该活动时快快乐乐去活动。

4。预习的习惯

课前预习可以提高课上学习效率，而且有助于培养自学能力。预习时应对要学的内容，认真研读，理解并应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对有关问题加以认真思考，把不懂的问题做好标志，以便课上有重点地去听、去学、去练。

5。认真听课的习惯

会听课是搞好学习、提高本质的关键。听课要做到情绪饱满，精力集中;抓住重点，弄清关键;主动参与，思考分析。

6。上课记条记的习惯

在专心听讲的同时，要动笔做简单记录或记号。对重点内容、疑难问题、关键语句进行“圈、点、勾、画”，把一些关键性的词句记下来。有实验评释：上课光听不记，仅掌握当堂内容的30%，一字不落地记也只能掌握50%，而上课时在书上勾画重要内容，在书上记有关要点的关键的语句，课下再去整理，则能掌握所学内容的80%。

7。多思、善问、大胆质疑的习惯

上课要严肃认真、多思善问。“多思”就是把知识要点、思路、方法、知识间的联系、与生活实际的联系等认真思考，形成体系。“善问”不但要多问自己几个为什么，还虚心向老师、同学及他人询问，这样才能提高本身，发现问题，增长知识，有所创造，要做到决不轻易放过任何一个问题。

8。敢于颁发差别见解的习惯

不惟上、不惟书、敢于怀疑、敢于突破旧观点，敢于对问题进行讨论、争论、颁发本身的看法，有理有据的阐明本身的观点。颁发本身的看法，声音要宏亮，表述要准确，逻辑要清楚，要先把问题想好。“想”是“说”的先导，只有“想”的周密，“说”得才有条理，才透彻。

9。协作研讨的学习习惯

要学会团结协作、彼此配合、合作完成学习任务。要善于资助别人，也要善于向别人学习，通过协作研讨，使本身在叙述、解释、验证事实、解决矛盾等方面调整看法，实现对知识的科学建构。

10。课后复习的习惯

课后不要急于做作业，必然要先对每一节课所学内容进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识的关系，思考解决问题的方法。主动询问，补上没有学好的内容。对差别的学习内容要注意进行交替复习。

11。及时完成作业的习惯

定时完成老师安插的作业和本身选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中出现的问题，认真寻找解决的方法。作业写完后，要想一下它的主要特征和要点，以收到举一反三的效果。

作业错了，要及时改过来。不迁就、不谅解，不拖延时间。

12。阶段复习的习惯