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2010超前学习成“暑期进补”主旋律

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2010年暑假：承上启下

这个暑假要进行的两项主要工作：

一、之前1-5年级学习的奥数和英语知识知识，在这个暑假要进行一个复习。

二、6年级有一些新的知识要进行预习的工作，为6年级的学习进行铺垫。

2010年秋季：知识扫尾

整个小学最关键的一个时期。尤其难题都是在这个阶段大量涌现，这些难题也成为学校选拔学生的主要依据。

2011年寒假：系统复习

数学，所有的专题毫无遗漏地进行地毯式复习，不放过每一个知识死角。

英语，按照所有小升初语法点来进行梳理，做到简单题不丢分，难题上得去。

2011年春季：厚积薄发还有一个多星期就要开学了，天扬的暑假却才刚刚开始，他报的各类培训班差不多都是在8月中旬结束暑期特训。每周三、五上化学课，二、四、六上物理和奥数，即使是暑假，天扬的日程也排得满满的，一个星期也就周日和周一两天空闲。在不少学生和家长眼里，悠长假期正是暗暗较劲、实现超越的绝好时机，超前学习成为这个“特殊学期”里的主旋律。

学生：一步超前还不够

天扬开学升初三，从来不在课外补习的他，这个暑假却铆足了劲“全面进补”，甚至放弃了早先计划的全家旅游。“不补不行啊！”小男孩说起话来已带有几分老成。天扬从小就是优等生，轻轻松松学习，成绩在班里数一数二，但这种领先优势却在初二时被轻易打破。“初二新增物理课，开学上课，我发现自己反应总是慢半拍。原来老师教的内容，周围不少同学已在暑假超前学过了。”第一次测验，天扬才85分，被那些“提前进修”的同学轻松超越。虽然到学期末他的成绩又重新回到前列，但那一学期的“被动”仍让他惴惴不安。暑假未到，他就主动提出要报培训班，因为初三马上又要开化学课，他可不想“历史重演”，再次栽在起跑线上。

“中考在即，谁也不想在这个时候落在后面。旅游、放松，等考上理想高中后再说吧！”天扬无奈中也带着期盼。但天扬不知道，中考过后未必就能迎来悠闲暑假。

雨辰今年如愿考进本市一所实验性示范性高中，但她并未因此放缓学习节奏。录取通知书还未收到，她就预定了某培训中心的“新高一打包课程”，语文、数学、英语、物理全面推进。“现在是不进则退，你不超前，就意味着你已经落后了。”久经考场的雨辰如此总结自己多年的学习体会。果不其然，前几天她与几个初中好友联系，他们也都在培训班上新高一的课程。看来，果真是“一步超前不够，还得步步超前才行”。

老师：超前未必能超越

“学得早未必就学得好。”老师们对这种超前学习却并不看好。

化学特级教师、华东师大二附中首席教师施华听说初二的学生在超前学初三的化学，他连连摇头，“初三化学的要求非常基础，只需认识些元素符号，会记化合价，按照学校的节奏就能学好。这样的超前完全没有必要。”

但一些家长仍然坚持认为，超前学一点，孩子在课堂上就会学得轻松些，知识掌握也会更牢固些。七宝中学数学教师文卫星却并不认同：“暑期超前学习的学生可能在开学初这段时间占有一定领先优势，但这种状况往往持续不了很久。”

有学生反映，平时学校正常上课需10课时讲授的知识点，在培训班里只用2课时就完成了。为赶进度，老师对一些基本概念往往是生吞活剥地灌输，而不能从容进行深入分析。一些概念的发生背景等也会被老师故意省略，而直接给出定理、公式，并很快进入题海训练。学生的认知过程没有受到重视，知识的掌握常常一知半解。因此，学校老师会发现，那些超前学习的学生经过短期强化，虽然进入状态较快，但遇到概念性较强的题目仍旧一头雾水。“有些知识不是提前学就一定能学得更好，短期突击代替不了科学严谨的思维训练。”文卫星说。

建议：有效衔接更重要

每届高一新生中几乎都有这样的情形：一些在初中学习拔尖的学生到了高中会突然成绩滑坡。文卫星分析认为，知识的衔接工作没有做好是主要原因。“高中数学和初中数学有很大差别，最明显的是思维强度增大，需要解决的问题更为复杂。如同样是一次不等式，初中学的是常量，高中就要求变量，会加入参数，解题时就需要考虑各种可能的情形。这种思维是需要一个积累训练过程的。”文卫星说，“新高一学生最需要的是初高中课程的衔接，但这往往被学生和家长所忽视。与其费大力气盲目超前，不如静下心来有针对性地复习巩固，进入高中才能做到‘温故而知新’，顺利过渡。”

上海市数学特级教师周继光则建议，暑假学习不妨换种思路。对于学习积极性较高的学生，可以适量买些正规出版社的教辅书在家自学。以初中数学为例，初三上半学期开始讲授相似形，学生可在暑假复习一下初二学过的三角形相关内容。“这样的自学，不仅可以学到新的数学知识，同时也能锻炼阅读理解能力，这是千金难买的学习能力，比超前学习更有意义。”

这个时期会迎来很多学校的活动。而且很多时候青睐的名校只有一次机会。因此一定要在前期将知识储备好，学校的录取电话才会纷至沓来。

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