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小升初选择学校贵精不贵多

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治“择校风”的根本是教育均衡

去年“六一”儿童节，在一所小学六年级某班主题班会上，孩子们七嘴八舌地说着个人目标。令人诧异的是，班上几乎90%以上的孩子都说，希望在6月中旬的民校小升初“万人大考”中努力冲刺，争取考上公办班。

此情此景，不禁让我们联想到鲁迅先生《少年闰土》中写的“只看见院子里高墙上四脚的天空”的小少爷。十二、三岁天真烂漫的孩子，小脑袋瓜会装些什么？除了书本，难道就没有青青的草地、绚丽的风筝、神气的模型飞机、欢快的歌声？是谁把这些本该属于孩子的东西通通赶走，仅余一场考试？正是成人世界中的我们。

对部分家长来说，就近入读所在镇街的公校，并不能满足他们对教育的要求。大人们希冀孩子考上好的初中学校，因此不仅要考，还要考五六家民校。说白了，为孩的是一个字：“抢”。家长希望子抢占到最佳教育资源，民校也渴望将优质生源尽揽麾下。于是产生了年复一年的万人“小高考”。

我们不禁要问：让孩子早早疲于奔命地择校、赶考，在A与B、C、D间苦苦挣扎，真的是最好的升学方式吗？为什么初中学校会人为地分三六九等，令家长对“名校”趋之若鹜？归根结底，因为我市初中教育水平总体还不强，是基础教育中的“豆腐腰”。全市各镇街初中学校还未全面均衡，导致大批可在所在镇街读公校的户籍生，一窝蜂涌去考“小高考”。当然，这其中也不排除其他因素，如家长的从众心理，希望从小培养孩子危机意识等想法。

据了解，今年，教育部门将“插手”限制各民校“小升初”考试时间，初步意见为定于6月18日、25日两天上午考，目前正在征求意见中。教育局如此考虑，想必是为了避免家长让一个孩子赶考多家，意图减轻孩子们的负担。但实际上，对策只是权宜之计，初中教育一天未达到完全均衡或相对均衡，赶考民校的“择校风”就依然会存在。

家长困惑1

择校

眼看还有不到两个月就“小升初”考试，想孩子多考几家，又担心他会累，请问应如何挑选合适的学校？

跑腿

往年参加过“小升初”考试的家长，他们反映，如果决定让孩子报考民校“小升初”考试，前期做的工作有很多。

提早搜集信息。不少民校办得不错，不妨将每所的招生资料搜集起来，从学校特色、师资力量、校长教学理念等各方面进行分析。很多民校会组织教学开放日，家长不妨带上孩子到校内考察。有条件的话，最好亲自与学校老师交流。还要了解学校里的饭堂、宿舍、小卖部，及周边环境，并对教学氛围有一个直观感受。除亲身前往，家长可咨询往届学生、家长，了解他们对这所学校的看法。网络信息也可作为参考，如百度贴吧等，会有很多这所学校学生对教师质量、校园风气的评价。家长要注意甄别，从中获取有用情报。

报考学校贵精不贵多。在一个月内集中考四五家学校，不仅奔走辛苦，还会使孩子备考目标分散，不利于复习。应综合学校环境、地理位置、师资、硬件、收费等多项条件，精选一、二家报考。

适合最重要。家长为孩子选学校时，一定要根据孩子的特长、兴趣和个性特点，最好了解一下学校往年考试政策：一般学校主要考语文、数学、英语基础知识，有的学校会进行英语口语测试，有的则更注重术科成绩，不妨挑选孩子的拿手项考。有的家长想方设法把孩子送进最好的学校，但孩子进去后却显得很抵触，甚至产生厌学情绪。这说明好学校并不一定适合每个孩子，家长一定要选择适合孩子的学校，才能有所发展。

目标太高会吃不消。要考虑让孩子做鸡头还是做凤尾的问题：孩子在一般学校可以做“鸡头”，到了生源好的学校却只能做“凤尾”。科学的做法是：家长要为孩子选择既做不了“头”，也不会当“尾”的学校。让孩子向前看有前进的动力，向后看又不至于伤害自尊。如果孩子只能做尾，那说明家长为他选择的学校太高，孩子吃了消化不良，这样进了好学校对孩子危害更大。一是因为孩子可能跟不上，距离会越来越远；二是长期在那样的环境里学习，会严重打击孩子的自信心，得不偿失。

权衡民校学位性价比。如果孩子的成绩只能去一般的民办学校的民办班，收费昂贵，生源又未必好，就要再回头考虑一下电脑派位或就近入学的公校，权衡一下两者的利弊，不宜交高额学费，去读性价比不高的民校。

家长困惑

备考

如果没时间让孩子另外参加课外培训，应该如何让孩子备考“小升初”？这类考试和小学毕业考试有区别吗？

跑腿

建议

首先，基础知识要牢靠。无论哪所学校的“小升初”考试，都离不开基础知识考查，所以应更关注孩子对基础知识掌握是否牢固，首先保证该拿的分不能丢。有的家长一心想帮孩子拔高，多做难题怪题，却忽视了基础知识、基本技能的学习和训练，其实是一个误区。从以往的例子看，考试中一旦需要多种知识综合运用，这部分孩子就很容易出现混淆。只有基础知识掌握牢固，明白来龙去脉，才能举一反三，运用自如。

临时抱佛脚未必好。有些学校可能会出的拔高题，如果孩子平时练习得很少，临时抱佛脚作用未必好，反而可能会导致孩子出现畏难情绪，连基础题也不想做了。家长可精选一些有助于培养思维能力的趣味题和孩子一起做，并让孩子多读经典，对考试都会有一定帮助。

注重查缺补漏。要明确孩子的复习任务，在最后阶段家长还应注重查缺补漏，帮助孩子把以前的练习、试卷做错的题目整理出来，让他重新做一遍。这样既可以减轻孩子反复做新题的负担，又能得到实在的进步。

特长增加成功砝码。孩子如果在小学阶段获过奖项，或有过硬的艺术特长，家长一定要注意保留相关资料，在报名、考试时带上。有些学校很看重孩子的特长，在同等条件下，特长很可能会为孩子入学的成功增加砝码。

“小升初”考试考查的对象是小学毕业生，知识点来源主要也来自小学课本，一般更侧重于4、5、6年级的知识点，尤其是5、6年级，不妨在复习毕业考的同时，帮助孩子梳理回顾。不过，各民校希望选拔优秀的学生，考试内容、题型会与毕业考有一些区别，如语文会考孩子的口语交际能力、综合应用能力，更看重对课外阅读的考察等。

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