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长沙小升初：“三种模式”促进中学发展

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如果说要缓解社会上的择名校热，最根本的办法就是做到教育均衡。长沙市教育局通过近几年的摸索和实践，建立了三种模式，不断扩充优质资源。进入名校再也不是那么遥不可及，更多的学生有了更多的机会进入名校就读。名校的资源也不再只局限于名校围墙内，而是分散到更多的学校。

近三年，高标准新建了长郡双语、北雅中学、师大附中博才实验学校、明德麓谷、雅礼雨花、长郡芙蓉等10所初中学校，分别接受长郡中学、雅礼中学、师大附中、明德中学的托管，新增优质学位14000个。

强弱学校捆绑发展

长沙市教育局采取了三种模式来促进中学的发展。一是对口资源模式。长沙市教育局将省级示范性普通高中对口支援公办初级中学，建立统一管理、相对独立、资源共享，各具特色的办学机制，通过干部调配、教师交流，实现现有教育资源的优化配置。从2008年起，每年安排200万专项经费，解决支援学校管理干部与教师工资福利待遇问题。

二是委托管理模式。为避免新建配套学校成为薄弱学校，市教育局将所有新建学校委托省级示范性中学进行管理。近三年，高标准新建了长郡双语、北雅中学、师大附中博才实验学校、明德麓谷、雅礼雨花、长郡芙蓉等10所初中学校，分别接受长郡中学、雅礼中学、师大附中、明德中学的托管，新增优质学位14000个。

三是捆绑发展模式。将农村学校变成城区学校的“二校”、“三校”，将区域内优质学校与薄弱学校捆绑在一起。近三年，全市捆绑发展的学校有32所。

调整政策，扩大受惠比例

对口直升生和指标生政策的实施，使一批初中学校的学生只需与校内同学竞争，就有可能到省级示范性中学学习，稳定了初中学校的生源。两个政策推行的目的在于提高初中学校教育教学质量和整体办学水平，推进教育公平，让更多的孩子享受优质教育。

今年指标生招生计划为省级示范性高中公费招生计划的35%。对口直升生政策除原来对口支援学校按微机派位且在受援学校就读三年的毕业生10%升入支援学校外，有两个调整。一是新一轮签协的对口支援学校2012年招收的微机派位学生，3年后按10%的比例对口直升省示范性学校。二是委托管理学校2012年毕业生按3%-5%的比例对口直升省示范性学校。

今年对口支援学校有调整。除原对口支援学校外，长沙市一中新增长沙市七中为受援学校；田家炳实验中学新增岳麓区双枫中学为受援学校；新增委托管理学校。省示范性中学除对口支援薄弱学校外，对初级中学进行托管。

构建三位一体的“资源超市”

为了推进教育教学质量整体均衡，长沙市教育局进行了多项改革。一是深化课程改革。坚持回归教育本源，开展课改样板校建设、高校课堂建设、常规管理检查评比等工作，整体推进课程改革，提高教育教学质量。二是强化教育信息化建设应用。构建学校—区县（市）—市级三位一体的共建共享“资源超市”；将城区优质课在农村以及区域内所有学校同步播放；大力促进信息技术与学科课程的整合。三是建立义务教育均衡发展评估体系。制定符合素质教育的评估指标体系和质量监控体系，从生源入口、过程管理和终端出口三点监测学校教学质量，定期向社会公示评估认定结果。

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