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小升初过来人：家长的择校经历、心态三部曲

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小升初，是北京家长们心中永远的痛。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。作为一个小升初的过来人，说说我们家的小升初升学择校战役。（孩子被人大附中本部录取）

为了实现小升初的理想，全家三口人兵分两路。儿子在校进行应试训练，这学期三个月完成了几十套语文、数学、英语各种试卷，海淀的题、西城的卷，北京名校的测试、外地名校的考卷，作文题目不断的重复写“我理想的中学”，订出自己的复习计划、阶段性目标。既有内容训练，也有意志磨练，老师能用的招数全用上了，孩子们充满抵触的心态也渐渐变成了习惯性服从，进而变成了一种不服输、要拼搏的战斗状态。

一线的状态、战绩很重要，但并不能依赖于此，每个家长都明白，后方要全体动员，开路搭桥、保驾护航。细细回味，我们作为家长，做的虽比上不足，倒也比下有余，大体经历了三个阶段、三种心态，不妨在此慢慢道来。

第一阶段，元旦后到三月份，我们的主要任务是前期了解各校招生动态，其实主要是了解他们去年的做法、政策，在此基础上帮孩子确定了将要面对的学校名单。

我家愿意在孩子升学问题上大投入，确定的原则是，大人随孩子的中学走，不管大人的工作远近、是否方便，只要是利于孩子将来发展的学校，就划为备选校。我家在东南五环，但还是把择校的方向瞄在教育资源、环境一流的海淀区，其他区内的学校不再考虑，我称之为“择校而居”。

我们从上学期末开始，就多次与孩子的班主任、各科任课老师交流，知道了我家孩子的基本情况，主要掌握了他在学校毕业生中的状态、大概位次，分析后的结论是，我家孩子属于名列前茅，数学成绩综合排在第一位，三年的数学课代表。这很重要，升初中的要害是数学，各校都重点测试的。

我家孩子有较强的上进心、竞争意识，对于考进名校有强烈要求，自己是班长，也不愿结果不如其他同学。离测试还有两个月，这种心态为家长提供了有利的引导空间，这一点越往后越觉得有价值。

综合考虑，我们与孩子共同确定了四所海淀的好学校作为目标，用八一中学、十一学校作为基本目标，把一零一、人大附中作为理想目标冲刺。利用各校的开放日，带孩子一一去看了十一、一零一、人大附中，他最喜欢人大附中的校园、氛围。在这一点上，大人、孩子的认识高度一致，目标虽高，但不是我们单方面强加给孩子的，也不是由着孩子自己兴趣的盲动。

寒假我们没有能完全放松，主要是选了三才华数班让孩子提高解题能力。这是我们让孩子参加的第一个校外培训班，也是唯一一个强化学习类的校外班，事后证明是对的。我们也有失误、遗憾的是英语，过于相信了学校的课程学习，忽视了别人都参加校外提高后造成的水涨船高，把握偏颇，如果能多多少少补习、提高一下，我们就不会在整个过程中有那么多担心、忧虑。

这一阶段我们的心态是相对放松的，主要是还没有紧张起来，考虑起问题来主动的多，一般有时间把想了解的问题搞清楚，相当于预热阶段，反正是只要是关于小升初的信息，别管有用没用，都要了解。我体会，有一点儿“兵马未动，粮草先行”的味道，这个“粮草”就是自己的思路，关键是把大目标确定了，往后就能集中精力于自己目标的落实上啦。

第二阶段，四月份，我们的主要任务是在掌握要报名学校的招生方案后，帮助孩子把该报的都报上了，同时将准备好的相关材料一并附上，我们没有证书，就重点在材料中将孩子的性格、兴趣、学习能力及习惯、小学的综合评价、生活自理能力等，一一陈述、展示。

我们多渠道了解了一些所报学校往年测试的方式、习惯等，逐步与孩子交流，协助他熟悉并练习适应这些方式，有不明白的地方，要掰开了、揉碎了讲明白，避免下一步到了测试现场他无处去问，片面理解，影响发挥。听说有学校面试时会让孩子做半分钟或几句话的自我介绍，我们在家提前演练了一下，孩子脑中形成了“标准版本”，做到了言简意赅，绝不超时。

从现在开始，我们给孩子做减压引导，使其心态稳定而不盲目紧张，重要的是要应对不同学校花样繁多的测试，过度紧张会害孩子发挥失常。其实我们也是真紧张，但不能过多显露而传递给孩子，我们的镇定对孩子确实有很大帮助，尤其不在他面前讲一句无谓的大话和气话，更没有把所有的压力摊到孩子面前。

我们比较早的关注了孩子的应考心态，几年以来，他始终把期中、期末考试当成做课堂作业一般，笑眯眯进去，笑眯眯出来。即使成绩不好或滑坡，我们也是先肯定他的努力，交流时也不把注意力过多放在成绩上，而是更多地分析他进步的地方、失误的原因、改进的方向，帮助他建立做完后主动复查卷子的习惯，引导他在考场先把容易的题解决掉、最后回过头来再对付难题的方法。长期下来，他没有落下因考不好而紧张、因紧张而怯考的一丁点儿心理阴影，自信心十足而稳定。

还有一点，这会儿孩子在学校的课业难题，我们耐心帮他一一克服，注意引导思考，绝不代他劳动。他每解决一个作业难题，就会增加一份应考的自信，我们便给予不同方式的鼓励、赞赏，表现出共同面对困难的信心。小升初并不是孩子一个人的任务，家长和孩子各有各的责任。

这个阶段，我们大人的心态开始有些紧张，也有些患得患失，生怕选择的学校有失误、不准确，而且受到那么多证书多的孩子家长影响，有意无意的就用人家的长处比自己孩子的短处，因而有若干天东奔西忙，心无定数的做了很多无用功。为学校事，我们也拌嘴、吵吵，好在最后明白、把握住了一点，无论如何也没有把坏情绪传给孩子。

此时家长任何后悔药都没有，唯一有用的是抓住既定的目标向前看。

第三阶段，五月份，我们的主要任务是陪考、不断打探各校录取进度、着急又着急、等待通知，最后面试、确定录取学校。

一些学校四月下旬即开始测试、面试，我们所报学校的测试都在五月份，八一中学、一零一中学、人大附中是网上报名；十一学校到校报，但表格也是统一的机读卡。

各校都会在网站上发布通知，告诉家长测试时间安排。在八一中学、一零一，我儿子都莫名其妙的“落选”啦，被“剥夺”了去竞争的机会。

好在十一学校的测试，我儿子被通知参加了，我们的紧张情绪中途获得一些释放。我儿子可能是临场太放松了，十一学校测试后，他自我感觉还很好，可好多天没有消息，他的同班同学有被十一学校录取的，我知道又没戏啦。儿子自己开始有压力了，话少了，做作业更投入了，内心不服气、不理解平时学习并不如他的同学怎么被十一学校录取了。

此时我们内心的压力快速窜升，有密不透风的窒息感。我内心也有些后悔，觉得报名少了，很被动，当时真应多报几所学校，多拉开个层次，免得最后无校可上，我甚至考虑马上抓几所民办的学校垫底儿。我承认，有家长报了十几所学校是对的，尽管大人、孩子疲于奔命，但是大人心里踏实，有保底的学校，不会踏空的。

等十一学校消息时，我们接到人大附中的测试通知，大人、孩子的情绪瞬间上扬，我们都清楚这是最后的希望。正因为前面的挫折，我们心态调整的到位了，很明显孩子的临场状态好，仍然自信，大有抓住机会、奋力一搏的架势。加上前面的应试经历，从来没有大考经历的他已有了些经验，大大减少了盲目性，他变得有些成熟了。考完后，他出来也没有那么漫不经心了，交流时一板一眼，我们倒觉得比在十一学校发挥的好，“还不错”，我们仍然鼓励儿子。

最难熬的时候来啦！不断有消息说，“人大附中实验班录完了”，“人大附中又录取了一批”，“人大附中又约见了一批”。此时的家长，无助啊！

一直捱到5月28日（星期日）下午，快五点时，我家的电话突然响起：

我儿子接起：“您好！找谁？”

那边说：“你家长在家吗？接电话，人大附中。”

“好，老师您等一下！”儿子飞快将电话递给我。

“我们是人大附中招生办，请您和爱人带着孩子，今天六点钟到我校高中楼七层参加面试。”老师语速很快。

“好，谢谢！不过我们路远，最快六点半能赶到。我爱人出差啦，赶不回来。”

“那你一个人带孩子过来，六点四十五。”

面试时，先是家长一起陪孩子进去，只面试孩子。让孩子自我介绍后，一连串的问题，我儿子应对自如。

最后问：“如果进到我校初中，你会怎么办？”

我儿子言简意赅：“努力学习，均衡发展。”

我在心中直点头，看得出对这个答案老师也是满意的。