家长如何帮孩子渡过小升初衔接
小升初过渡阶段的重要性毋庸置疑,不仅直接关系着小升初后的学习成绩,更关系着孩子在中学的学习状态。小升初家长们暗暗相互切磋,为了孩子的前途,学习补习要更忙,宁愿陪孩子“煎熬”过这一段日子,也不能因放过这个暑假而贻误了孩子前程。
升初阶段是一个孩子身体、心理成长的分水岭。初中学习突出呈现三多,课多,书多,老师多,很多预初孩子感到极不习惯,对功课也应接不暇。同时,初一阶段的孩子对老师的情感依赖依然是非常强的,他们特别需要老师的情感抚慰,最怕老师置之不理。有一位突然学习情绪低落的预初孩子曾对自己的母亲说:“老师很久没摸我的头了”。可以看到,这时孩子得不到有益帮助的话,常常会出现一些不良突变。解决这些不良突变的源头,要抓的就是小升初后和暑假的时间。
科学帮助孩子顺利过渡,家长该怎么做?
专家指出,在小升初的过渡衔接时间段里,家长们一定要帮助孩子先学一步,领先中学优势,同时掌握科学的学习方法。中学的学习任务很重,学习中心将孩子的学习能力和学习方法的指导列入教学重要内容,强调五个环节:预习,听课,笔记,阅读,复习,作业。
预习的习惯。在完成当天的作业以后,一定要安排时间认真预习第二天学习的内容。预习的基本要求是:通读课文,了解内容层次结构、主要论点、基本概念和原理,读懂例题,试着做习题或思考题,找出不会的疑点并用“?”做好标记,这样第二天听课就有了有针对性。
听课做好笔记的习惯。初中阶段的学习,需要孩子边听、边看、边想、边记。建议查字典助孩子设置专门的笔记本,选择自己喜爱的电视节目,边看、边听、边拿笔做记录,训练做笔记的能力。
经常大声阅读的习惯。不少学生由于从小缺少训练,没有养成大声朗读的习惯,不但在人前不敢大声朗读,就是独自一人读课文也读不成句;而这些学生,大多数文科成绩不够理想,特别是英语,更是难以达到较高的水平。因此,对于小升初过渡阶段的学生,家长应当要求孩子每天安排一定的时间,如清晨大声朗读课文,对语文和英语的重点课文,一定要读出声,而且要坚持不懈,养成习惯。
课后复习的习惯。为了防止孩子出现懒散的精神状态,自主布置给孩子一定量的作业,要求孩子制定作业计划,并严格按照计划来写作业,改变学习的无序状态,减少学习的随意性,使孩子的学习逐渐由自发转为自觉。
正确做作业的习惯。很多学生都是一坐下来拿出作业就做,做错了再订正,结果事倍功半。正确的做法是:做作业之前,先认真想一想白天老师授课的内容,讲了哪些概念和例题,有什么要注意的问题等,想不起来的时候翻翻书,将所学的知识理出一个头绪,然后再开始做作业。
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