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盘点小升初衔接期必知学习常识

标签：小升初经验

距离2012年的小升初已经不远了，对于中学的生活同学们是否向往过。但毕竟中学与小学还是存在着相当大的差异，因此小编特别整理入中学前必知的学习常识，希望能够激励大家战胜小升初的决心。

一、培养兴趣，强化阅读训练。

英语阅读与其它学科不同，并非一朝一夕可以学好，它需要平时点点滴滴的积累。要培养学生的阅读能力，教师必须精心设计一些有趣的阅读材料，如果学生对它们产生了兴趣，或充分认识了阅读的重要意义，或受老师或同学的影响等，都能使他们进入高效阅读状态。有了浓厚的兴趣，就会对阅读材料的内容、形式等充满好奇，有急于获取阅读材料所提供的信息的强烈需求。这样，才能使学生注意力高度集中，全身心投入阅读之中，也才能对阅读材料感知准确而迅速，在有限的时间内捕捉到材料中所包含的信息，并对其进行筛选，摘取其中有用信息。

二、培养阅读技巧，养成理解性阅读习惯。

①在阅读过程中，难免会遇到一些不认识的字、词、句等障碍，如何处理这些障碍直接关系到阅读速度和理解的准确度，可以从标题入手猜测文章大致内容或联系上、下文来去推敲体会，只要抓住关键词、句，这些障碍对全文的理解影响不大。

②略读、查读相结合，可以快速浏览全文，领会其大意，抓住作者的main idea，尤其注意首尾两段及每段首尾两句，在此基础上，进行查读，以回答个别细节问题。

③通过上、下文识别词义，也就是猜测技巧，可根据文中、句中的同义、反义、同等、同位关系作出判断。如：The boy is very heaIThy so he has seidom been to the hospitai.一句中可根据前一句作出判断：seldom=never.这些都是提高阅读能力有效的方法和技巧，可对学生进行有意识的训练。

三、教会学生带着问题理解、理解对阅读有决定性的意义，可设计一些合理的阅读、引导学生在阅读前、中、后要自己提出问题，教师在此过程中对重点加以引导。

四、训练学生的阅读速度，在进行单项阅读训练时，可限时阅读，同时，注意帮助学生纠正"回视"的坏习惯，培养"跳跌式"阅读法，这样不但有助于阅读能力的提高，也节省了时间。

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