与女儿订立自我教育共勉条约
随着子女年龄增长、独立人格和自我意识逐渐形成,家长对子女的教育和指导就应转向于人生态度、精神价值观、为人处世方法等更为重大的领域和方面,实践证明,这类教育指导决不是可有可无的;在教育的指导的策略上,更应充分尊重子女的独立性,采取民主的、平等的、双向的方式,也许能收到较优的功效。
自女儿离开家庭上大学独立生活以来,我们尝试每年订立共勉教育条约,并在当年的互动过程(沟通、交流)中时时相互提示,收到了相互教育和自我教育的较好效果。
至于共勉条约的具体内容,当视双方(主要是子女)的学习、生活、工作的阶段性特点和思想面貌特点而定。下面试例举2001、2004和2005三个年份的“共勉条约”供大家参考或评论。
2001年(当年女子离家去南京读大学,面临一些环境、生活和身体健康方面的困难):
2004年(当年女子面临大学毕业、就业、考研和专业的一些选择):
2005年(当年女子转入研究生学习,生活在新的环境和新的群体,面临一些新的社会适应,而本人工作环境也变化了,也有自己的适应问题):
“站上两个立场看问题。”——即站在客观的立场看问题,引导主体自我(头脑中的“小人”、自我意识)更为客观地、公允地、准确地观察、评价和对待客体自我(现实的自我表现、面貌),特别是要善于发见自身客观存在的缺点;站在宇宙的立场看问题,尽可能以更大的空间范围和更长的时间距离为参照系看问题、看事件、看自己,自觉练习目光远大。
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