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“小升初”使家长更重视三好，学校想出评优新招

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不久前，一张全新的“学期评优的方案”被发到了金阊区实验小学家长的手中。与以往相比，学校将原来的学生评优变得更为多元。校长张磊介绍说，为了鼓励学生全面发展，全新的评优方案更为人性化，不仅能保证90%以上的学生每学期都能拿着奖状回家，更重要的是，它增加了“三好学生”的含金量。

“三好生”为啥越来越难评?

每年一到期末，评选各班的“三好学生”就成为班主任最为头疼的一件事。有多年班主任经验的张蕾老师告诉记者，根据以往评定的标准，每年能达到参选“三好学生”的班级人数，可能要占到全班的60%左右。

老师通常的做法就是进行全班的民意测评，而在这种情况下，很多优秀的班干部往往就会落选，可这些学生确实是十分优秀，也是在德智体各个方面都全面发展。这个时候，班主任的日子就不好过了，学生一旦落选，这些学生的家长就会对学校提出抗议，也会提出让孩子不当班干部，但如果违背“民意”，其他的学生家长又会有意见，认为三好学生的评选是学校在“暗箱操作”。

再加上从今年开始，“小升初”又由原本的笔试改为面试，所以家长对于三好学生以及其他评优方式更为重视。在这种情况下，必须有一套全新的评优方案。校长张磊说，他们考虑的时候，就觉得新的评优方案应该更加科学和人性化，它既能体现学生的特点，让初中校在进行选拔时能一目了然，又能增加三好学生的“含金量”，同时不违背奖励是为了鼓励、推动学生学习的教育目标。

目标是让每个孩子都拿奖

经过一个暑假的准备，一份全新评优方案出现在了大家面前。据介绍，这份方案将学生的学期评优分为四个等级，第一档为三好学生，第二档为品学兼优生，第三档为文明少年，第四档为大会表扬。根据这个方案，学期结束时，九成以上的学生都能拿着奖状回家。

张磊说，作为学校来说，最不能吝啬的就是对学生的“赞扬”，而只要老师够细心，就一定能发现这个学生的优点，特别是小学生，可塑性很强，经常性地给他鼓励，很容易就能激发他的潜力。当然，除了这个，也要考虑到公平，所以，对于三好学生的评优方案，他们十分慎重。

据介绍，方案在原本三好生评定的基础上，增加德育、智育、体育和美育的新标准，能达到要求的，就发给一张“特长证书”。比如说，德育，他们会对照学校制定的德育品行要求，对符合80%及以上的颁发德育特长证书。体育方面也是，只要在校级的体育竞赛中获前六名，或者是在市区竞赛中获任何奖项，甚至是入选学校运动队等等，都可以获得体育特长生的证书。张磊说，学期结束时，三好学生的评选就是以语数外成绩为基准，然后再比较学生特长证书的多少。拿的证书越多，从某种程度上来说，也能证明这个学生的发展越全面。

特长证书是为了刺激全面发展

“那是不是证书越多越好呢?”，对于记者的疑问，张磊说，设置特长证书并不是鼓励学生去参加各种考级或者是竞赛，因为他们的特长证书是按类分的，德育、智育、体育和美育，最多只能获得四张特长证书，比如说美育，在美术、音乐或者是科技方向只要有特长，都能拿到证书，但即使是都获奖，那也只能获得一张特长证书。

当然，通常来说，只要学生肯努力，要获得其中的一张或者是两张甚至更多特长证书还是比较容易，他们这样做，其实就是为了刺激学生全面发展。同时，也鼓励家长参与到学生的成长中来。现在看来，效果还是十分明显的，比如说，在以前，很多家长是不鼓励孩子参加学校的运动队的，因为运动队的训练时间比较长，田径的一般要一个小时，乒乓则要二个小时左右，很多家长怕影响孩子学习，所以通常不鼓励他们参加。体育老师为了让一个好的苗子参加训练，通常要花很多时间做家长的思想工作。新的评优方案实行后，家长的积极性一下子就被调动起来了，报名参加运动队的孩子一下子就多了起来，现在体育老师还可以“挑一挑”了。

张磊说，在新的评优方案的推动下，家长确实动起来了，这就是好事。家长不再只关注孩子的学习成绩，也开始关注他们是否得到了全面的发展，有了家长的支持，这对学校来说，就是好事。

大氛围让新方案得以推行

新方案推行了，得到了大部分家长的支持和配合。张磊说，一直以来，家长都处在矛盾之中，在升学的压力之下，他们既希望孩子能得到全面发展，又要关注学科成绩。在很多情况下，他们不得不选择让孩子放弃部分爱好。

但是随着苏州素质教育的推行，特别是三项规定实行后，将小升初的笔试改为面试，关注孩子的全面发展、个性发展，由原来单一的一考定音，转为关注孩子的综合素质评价。在这样的大背景下，对于学校实行的这个新的方案，当然会受到家长的欢迎。因为它对于学生的评价更为公正、全面，不再让奖励成为尖子生的专利。而对于初中校来说，通过学生获得的奖励，也是了解学生的一个重要方面，更为关键的是，他们可以根据学生的这些特点，在未来的学习中继续加以关注。

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