全国青少年科技创新大赛相关说明
暑假期间，有很多对青少年科技创新感兴趣的学生咨询什么是创新大赛，不知道该做什么，对创新大赛认识不足，现就有关问题说明一下。
1、 25年的创新历程
全国青少年科技创新大赛是由中国科协、教育部、科技部、国家环境保护总局、国家体育运动总局、共青团中央、全国妇联和自然科学基金委员会共同主办的具有示范性和导向性的全国青少年科技教育活动，已经经历了25年的创新历程 。
2、创新大赛的两项内容
全国青少年科技创新大赛包括竞赛活动和展示活动两个系列：
竞赛系列活动是青少年的科技创新成果竞赛，其作品形式包括在科技实践活动中以及研究性学习过程中产生的发明创造作品和科学研究论文等。
展示系列活动有优秀科技实践活动展览与交流和少年儿童科学幻想绘画展览。
上述系列活动的全国比赛和展示共涉及13个学科。分别是：数学、物理、化学、微生物学、环境科学、生物化学、动物学、植物学、医药与健康学、计算机科学、地球与空间科学、工程学、行为与社会科学等十三个学科 。
“全国青少年科技创新大赛”作为一项大型的具有示范意义的全国青少年科技教育活动。25年来在推动青少年科技活动的蓬勃开展，培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现等方面发挥了很好的作用。
3、了解大赛的评选标准及有关规定
“三自”原则
自己选题
自己设计和研究
自己制作和撰写
“三性”原则
科学性
先进性
实用性
4、创新有三层含义：
第一，打破常规。
第二，变换视角。
第三，产生新的价值。
5、认识科学家的创新
– 科学的本质在于探索未知事物
– 创新是一切科学探索活动的灵魂 ,发现前所未知、发明前所未有均属创新。
– 创新有首创与非首创之分。
– 发现或发明世界范围内前所未知与前所未有的事物均为首创。
– 多是成人和专家追求的目标，是为了解决学科发展或经济建设中的重大课题或疑难问题.
6、认识青少年的创新
青少年的科技实践活动旨在培养他们的创新精神和创造能力，不要求首创， 但也应当有所创新，不能是现有知识的简单重复或现有事物的简单模仿。
利用现有知识与技术去探索地区特有的事物，或极其普通但别人都未留心的事物，做好了也是一种创新。
培养创新精神和创造能力必须处理好成人正确引导和孩子自主发展二者的关系。
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