家长如何理性理解素质教育？
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学英语、学画画、参加各种补习班，本该好好在家享受童年乐趣的孩子们，却在暑假忙于奔波在各种补习与培训之中，而家长乐此不疲。
讲求素质教育多年，但现如今，一味追求升学率、教育功利化的现象在不少地方却有愈演愈烈的趋势。一方面，是因为社会以升学率来评判学校教育的成功与否；另一方面，也因为家长对素质教育不屑一顾。
别说什么素质教育了，实实在在抓紧教学吧，我们的孩子要上大学”，有的家长甚至发出这样的呼喊以此来要求学校暑期补课。
诚然，我们的教育人口庞大、教育基础相对薄弱，在这样的社会教育环境下，比较稀缺的优质教育资源成为许多家长的迫切需求，从孩子上幼儿园开始，就要寻找“名校”，家长们为挤不进所谓的“名校”而纠结和焦虑。
上幼儿园需要名校，那么接下来的小学、初中、高中一路肯定也要名校作陪，于是在白热化的升学竞争面前，家长们一边带着孩子上各种补习班、兴趣班，一边托人情、拉关系、找路子。
客观地说，家长榨干孩子们的课余时间，出发点是为了孩子未来着想，但方式却有失理性。失去理性的家庭教育，其实家长们也很无助、很无奈。我们有着诸 如“孟母三迁”、“岳母刺字”这样悠久的家庭教育传统，但当今的家庭教育更多停留在经验主义层面，存在着严重的盲从心理。
今年这个学校高考考出了好成绩，那么家长就想尽办法要把孩子送到这个学校；或者一个培训班提高了孩子的考试分数，更多的家长快速跟风，让孩子参加更多的培训班。
不管是托关系进名校还是填鸭式的补习，都是家长非理性教育的代名词。这种教育理念和方式，表面上看确实是为孩子的前程着想，其实是为应试教育推波助澜，从长远看对孩子们的健康成长多有不利。
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