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盘点广州各区教育局对公办外语学校面谈名额的政策

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查字典广州奥数网：尘埃落定时，盘点一下广州各区教育局对公办外语学校面谈名额的政策，对教育局长对政策的把握能力，对各小学校长、班主任的师德，均是一个考验。各位家长对照一下，有冤伸冤，区教育局放权到小学的，授权不明找教育局，授权明确仍有猫腻的找校长。

综合了一下，在广州市的政策不变的前提下，总结了一个较为公平的面谈分配方案，因为是综合，如果一下方案有合理的地方，功劳归于教育局长、各小学校长等领导。

1、面谈额度应小学户籍为基数而不是报考人数为基数。市外校的面谈指标分配应以各小学广州市户籍毕业生（含政策照顾生）人数按照比例分配。这点荔湾区教育局做到了，掌声鼓励。其他各区，措辞不同，但是均围绕“报读某公办外国语学校人数”来确定。如越秀，海珠是“该小学的申报人数”，估计同越秀，如果产生误解，教育局长可以问责自己的秘书。这种措辞，留下了各小学通过扩大报名人数争取面谈指标的空间。区政策有了，小学校长可能因为没有给本校学生争取到最大的指标数失职。

2、英语综合能力：有资格面谈名单确定最难，罪在市教育局。但是原则既然已经确定，各区、各小学必须得有个标准。英语综合能力不得已的标准是：五上六下的英语总分首选，如果有同分，其次参考五上六下三科总分，再次参考五下六上的语文总评、再次数学。的如何确定面谈资格的关键在“英语综合能力”。广州市的政策措辞上模糊，市的方案细节相当于留给了各区，各区又将此空间留给了小学。更难的是广州市的政策又过于僵硬了，明确规定，“不得捆绑语文、数学等任何一门非英语课成绩或竞赛成绩作为资格条件。这一点，荔湾局做到了大部分，违反市局政策的部分也算是一种不得已的选择，再次掌声鼓励。出现同分，依次以三科总分、语文分、数学分，参考了萝岗区的做法。掌声鼓励萝岗局的领导，领会市局政策到位，懂得英语教育是做什么的（将语文排在了数学前面）。黄埔区以英语五上、六下成绩为参考，先比六上，再比五下，再次五上。也算公平，本也值得鼓励，可惜他的第二条依据太狗血，应该谴责：”操行评定“成为其排第二的判断英语综合能力的标准。估计黄埔局以为是要推荐外交官。

3、关于番禺区的抽签。抽签本来也是一种公平，但是番禺局应受谴责，局长可以撤职了。”以不教之民战，是谓弃之“。能够选择英语综合能力的前提下，你不去认真选择，是为失职。如果您的学生真正都好，无法选择，出现同分、可以抽签。你抽出来的学生，并不是直接录取的，局长，还要与各区的精心挑选的前100名的学生竞争的。你岂不是将自己区本应得到的优质学位，拱手相让给其他区吗？

4、应受谴责的行为、和应受表扬的行为及所谓标准：第一是番禺区教育局的不作为，猪头行为；第二是黄埔局的依据二：“广州市学生成长记录册中对学生的操行评定”。第三，放弃户籍人口基数的计算标准，改为按照报名外校的人数为计算标准的行为。这点，受表扬的荔湾局，也不过才做到了一半。但是另一半用西外前三年的录取人数为标准，某种程度上是合理的。况且，荔湾局还是区分了市外校、区外校不同政策，这点上看，荔湾局的领导政策理解和执行能力可以排第一。番禺局排倒数第一，黄埔局倒数第二。其他各区，家长各自评价了，团团坐，分果果。[评论]

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