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西安教育局：大学区改革试点工作初见成效

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14日，陕西省教育厅长杨希文调研西安“大学区”试点并指出，西安推行的“大学区”管理制改革试点工作，对于遏制“奥数热”、缓解“择校热”的已经初步显现成效。西安市教育李颖科局长谈民办学校招收初中新生等情况，以下来看看具体的会议内容——

据介绍，西安大学区管理制改革试点启动一个多月来，目前已经取得了较为明显的阶段性成效，特别是在创新教学理念、明确办学目标、完善管理机制、丰富办学模式、实现内涵式发展等方面迈出了步子。比如雁塔区航天中学目前已经与成员学校互派30%的教师进行校际交流，碑林区大学南路小学学区、西安铁一中学区、西北大学附中学区开展的教师交流活动，不仅使教师受益匪浅，也深受学生好评。西安市实验小学大学区的示范课活动中，学区长学校的骨干教师、教学能手积极承担示范课，通过成员学校的广泛参与、集体交流等形式共同进行教学研讨活动，有力地促进了学科教师的共同进步。

李颖科表示，西安市通过实施大学区管理制改革，结合出台民办学校综合素质评价改革等措施后，近期内接到群众投诉“奥数班”的举报呈明显下降趋势，这项改革对于遏制“奥数班”、缓解“择校热”已经发挥出积极作用。

谈保障——500万专项经费作启动资金

针对市民和教师关心的启动大学区后如何保障顺利实施的问题，李颖科介绍，从经费保障方面，西安市财政已经拨款500万元专项资金，作为4个大学区试点区县的启动资金，用于大学区教育教学、教研活动和教师奖励。同时，今年西安市还将为义务教育学校标准化建设工程安排专项资金6000万元，资金重点向城区学校倾斜，加速实现硬件上的均衡；二是师资保障，今年除了继续强化全员培训外，通过设立“名师工作室”、“名校长工作室”等机构，充分发挥学科带头人的示范引领作用；三是信息保障，目前正在研究制定西安市教育信息化发展总体规划，以此全面推进优质资源共享；四是评价保障，目前该局正在就创新教育评价体系进行充分调研论证，努力按照政府主导、社会参与、市场运作的方式，进一步完善现有的学校教育教学评价体系，并以此作为改革成效的重要参考和未来的决策依据。

谈素质——评价细则全面素质评价5月26日举行

针对家长关心的今年5月26日秋季入学素质评价细则何时出台的问题，李颖科表示，该局去年出台的《西安市教育局关于进一步规范义务教育阶段招生入学工作的指导意见》（以下称为《指导意见》），对2012年秋季招生做出了规定，西安市民办学校招收初中新生，将实行“以小学综合素质报告单为主，结合招生学校对学生的全面素质评价，以综合素质评价结果招收新生”的招生模式。全面素质评价统一在5月26日进行。

他表示，目前素质评价的细则即将出台，民办学校对学生进行全面素质评价过程中，要严禁出现“奥数”内容。

“大学区”知多少？

“大学区”是指在西安区县域中小学中，由教育行政部门指定一所优质学校为学区长，吸纳3~5所同类型、同层次的成员学校组建一个大学区。

大学区内实行“统一教学管理、统一共享设施、统一安排教师、统一课程资源、统一教学活动、统一组织备课、统一教师培训、统一质量检测、统一评价激励”，让所有学生共享教育资源。

“大学区”内建立教师流动机制。学区长可在学区内自主调配教师，不断优化教师资源配置和学科结构。学区长学校每年向成员学校输出一定数量的管理干部和骨干教师，带动成员学校发展，其人事关系可接转也可保留在原学校。

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