西电副校长建言保留"三好学生"评选

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近日，两会是我们关注的热点，而对于是否取消“三好学生”评选，代表们各持己见。全国人大代表、西安电子科技大学副校长郝跃建议，一定要保留“三好学生”评选，这种荣誉可以激励青少年积极向上，他同时建议“三好学生”评选与升学加分分离，让其不带有功利性质。

观点：评“三好学生”利于青少年健康成长

针对网上的热议话题，本报采访了一些在陕全国人大代表，受访代表们几乎一致认为“三好学生”的评选可以促进青少年的健康成长，一定要评。

全国人大代表、西安电子科技大学副校长郝跃说，今年政府工作报告中专门提出，加强社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育，做好青少年思想道德教育工作，努力形成知荣辱、讲正气、守诚信、作奉献、促和谐的良好风尚。“三好学生”这个荣誉激励了一代又一代的青少年，培养青少年道德品质，青少年要向着学习好、身体好、劳动好这方面发展，因此“三好学生”评选对于促进青少年全面发展是有益的。

建议：“三好学生”评选不能单看学习

郝跃建议，“三好学生”评选中一定要采取同学之间互相提名，在公平基础上选出。另外，“三好学生”确实要达到“三好”的标准，不能只以学习作为评判标准，既然是“三好”，学习好只是一个方面，在道德、品德，非智力因素发展方面都要平衡，对于提升身心健全、思想健全的青少年是有非常重要的意义。郝跃说，因为在中学阶段过于重视学生的学习，导致现在的大学生发展不全面，而且这种现象比较严重。学术上能做出成绩的，往往是那些中学时学习中游的学生。那些大学里的曾经的“三好生”，很多综合素质并不高，独立生活能力、为人处世等方面都较差。因此，要培养出人才就不能片面强调学习，健全心理比知识更重要。

“三好学生”评选，要公正公开

郝跃分析说，虽然“三好学生”这项荣誉在鼓励好风尚，提升正气方面发挥着积极作用，但在评审过程中如果出现不够规范、不够透明等不健康行为，就有悖于“三好学生”评选的初衷了。

“‘三好学生’评选与高考、中考录取挂上了钩，在上中学、上大学时不同级别的‘三好学生’都有加分优惠，这样无疑会使很多家长为了孩子上学而在评选‘三好学生’上下工夫”。郝跃建议，不要将“三好学生”评选与升学挂钩，应该将其作为衡量品德的一个重要方面，别让“三好学生”评选带有铜臭味。真正要实现“三好学生”的公正评选，郝跃说，这需要全社会联动，将“三好学生”这项荣誉作为一种鼓励、鞭策。

市民讨论：“三好学生”取消OR保留？

多数受访者不赞同取消市民建议多角度评价孩子

“三好学生”评选该取消么？西安的部分师生、家长，多数认为，是否取消该评选并不重要，关键是如何让评选荣誉起到激励学生健康成长的教育作用。

评选“三好学生”利大于弊

“评选‘三好学生’本身是一件好事，值得肯定。重要的是实际操作要客观公正。”赵先生是一位小学生家长，他认为，“三好学生”的荣誉是对学生的鼓励和认可，对孩子的自信心树立和健康成长有好处。“我是在农村上的小学，曾经被评为地区级的‘三好学生’，当时别提心里多激动了，那种自豪感到现在都还记得。”

西电实验小学教师王导萍同样不赞同取消“三好学生”评选。“现在提倡的是快乐教育、鼓励教育，评‘三好学生’就是对学生的一种鼓励。实际上，不少孩子确实在按‘三好学生’的标准要求自己，体现了鼓励的作用。”

“三好学生”评选切忌“一言堂”

虽然他们都不赞成取消“三好学生”评选，但认为应该完善评选机制。

最受诟病的是评选过程“一言堂”。一名重点中学学生告诉记者，他们班评“三好学生”时同学们没有参与的机会。“班主任征求代课老师的意见，然后就确定人选。最看重的还是成绩。难道成绩好的品德就好？成绩差的什么都差？”

这种现象也引起一些教育工作者的注意。王导萍说，现在班级评“三好学生”实行无记名投票，现场唱票计票。“最后的评选结果，往往和我们预计的差别不大，因为孩子们也有自己的判断力，同学的优缺点他们心里有杆秤。特别是这种参与过程，对孩子们也是一种教育。”

设单项奖多角度评价孩子

在保留“三好学生”评选的同时，赵先生认为，还应该扩大奖励名额，从更多的维度评价学生，“让孩子树立这样一种观念，并非评上‘三好学生’才是好学生，评不上就是差学生”。

莲湖区行知小学在“三好学生”之外设立了一系列单项奖，比如“进步星”、“文明星”、“好人好事星”等，从不同层面对孩子进行评价。行知小学校长王粉莲说，通过多维度的评选，每个班有60%以上的学生都能得到表彰。“让孩子看到，即使评不上‘三好学生’，只要在一些方面表现好也能得到大家的认可。这种鼓励对孩子的成长有很大的好处。”

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