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中国教育体制---"问题孩子"绝佳生产线

标签：小升初政策

开什么玩笑?居然敢用这样的标题?要么王阳虎疯了,要么吃了豹子胆了,敢冒天下之大不韪,没看见大家都在为构建和谐社会在努力吗?你难道真的惟恐天下不乱?

各位,别着急,别上火,你总得让我把话把话说完吧,到时间如果觉得我真在捣乱,那要骂要杀随各位!

请各位先回答我一个问题:

一节课45分钟,聪明的孩子15分钟就懂了,那剩下的30分钟你让他干什么?

假如上数学课,那数学老师允许他学习语文、英语吗？

不允许！

允许他看课外书吗？

不允许！

允许他和别的同学交流吗？

不允许！

允许他趴在桌子上睡觉吗？

不允许！

那允许他干什么呢？

允许他“123；坐得端；456，手背后；789；向前瞅”

允许他全神贯注，目不斜视；

允许他。。。。。。

可我们别忘记了，他还是个孩子，孩子的注意力可只能是8--15分钟啊，各位！

我们先抛开孩子的问题不谈，说说我们自己吧。假如领导安排了一个星期的工作，结果我们很聪明，只用了2天就完成了，于是我们很开心，在办公室上上网，聊聊天，看看报纸喝喝茶，结果领导发现了，板着面孔好一顿训啊，你怎么可以上网聊天呢？你怎么可以看报纸喝茶呢？那我们会怎么想呢？我们下次还会提前完成工作吗？我们可能会和领导吵架、争辩，可能会郁闷，可能会放弃努力的欲望，甚至放弃工作。

可我们的孩子呢？谁让他们聪明呢？谁让他们不用45分钟去学习本来15分钟就可以完成的学习任务呢？谁让他们让老师生气了呢？老师很生气，后果当然很严重！孩子自然不服气，态度有点不端正，于是乎，训斥、罚站那已经是不错的待遇了，冷嘲热讽更不在话下，约见父母，报告校长，忙得很啊，再往后，孩子就可能厌学、上网、混迹社会，再往后，我们的老师、专家又有事情做了，开始了一次又一次的探讨，一次又一次的追问是谁的错？唉！可怜的聪明的孩子啊，就这样成了所谓的“问题少年”，这样的悲剧每天有多少，请各位帮忙统计一下！谢谢了！

各位，别忙着准备资料讨伐我，先回答我的问题，一节课45分钟，聪明的孩子15分钟懂了，剩下的30分钟你让他干什么，这也许就是所谓“问题孩子”产生的根源！

最后再问一句，中国教育体制，您的这条生产线什么时间停产呢？

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