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家长原创：我们的小升初，从蝌蚪到青蛙的艰难历程

标签：小升初经验

查字典上海奥数网 来自查字典论坛的家长@helengy2003记录下我家小女的小升初历程，给各位三四年级的父母做个参考。看了论坛上许许多多小升初父母的贴，很多感同身受。都是一样这样煎熬过来的。但也有些家长可能出自炫耀的心理，过分夸大了某些小概率事件，如果真的按照这些家长说的，不奥不英，完全快乐教育，到小升初在临时博一把就能进入心仪的学校，那我只能说运气不是普通的好，但这种事有几个能遇到？当然自信手眼通天或者运气逆天的就无视我上面说的吧！

小编有话说：文章很长，但看完后不得不叫人佩服一个全心付出的妈妈和一个高情商的爸爸在对自己孩子小升初的过程中，所展现出来的智慧。

我家小女，就读浦东一所较为有名的公办学校.

优点：记忆力强，理解能力强(这个后期才发现)

缺点：极其不自觉，做事拖拉，脾气倔强.

幼儿园没教什么，小学一二年级成绩总在12-18左右晃，不算好，也不算差.

我们开始也是快乐教育，并不给她多大压力.二年级的时候，被同事教育，开始担心她的小升初了.按照这个样子下去，择校基本和她没关系了.和她商量，去报个课外班学点英语，坚决不去.理由是她英语还可以的，不用去外面上课，她英语考试确实能得90多分，偶尔也有100，但家长会的时候，老师明确指出，学校里学的不够，班级里很多同学考出二星口语，最强的已经拿下三星笔试.于是和她商量去考报个班，学二星，至少考个二星口试，不行，无论如何威逼利诱，死活不去.

怒了，暴打一顿，打完还是不肯去学.

然后孩子爸爸心痛了，晚上抱着她问，为什么不肯去考二星？回答，班上考出三星的英语考试成绩也不是个个比她好，她觉得这个没有用.

他爸爸说，那好，我们把书买回来，自己看看，有用的就学点，这样可以吗？

她回答，不用买书，她在同学那儿看到过书.

他爸爸脑子转得快，当时就明白了.

他爸爸和我说，知道为什么了.她是害怕，她没信心考过二星.因为她看过二星的书，她肯定明白很多都是她没学过的，怕考不过二星被同学知道了笑她，当然也怕我们说她.

然后他爸爸和她说，这样，我们不去外面学，爸爸自己教你，我们花2个月时间，不管学得怎么样，如果到时候你仍然不想去考，爸爸妈妈都不会逼你，同样，如果你到时候觉得学得不错，不管你考过还是没考过，爸爸妈妈都不会说你，同样也为你保密，这样可以吗？

她同意了.

然后买书，每天晚上她爸爸陪着一起学.磁带的语速对她当时的水平来说明显快，有的她听不清楚，复读机也没用，她爸爸一句一句的带着她读，陪她一起背单词，也简单的和她讲解一些语法什么的.每个部分该读的，该背的，都仔细的练习，包括那个听话做动作，就这样，坚持了快一个月吧.她爸爸问她愿不愿意去考，她犹豫了一会，说，去试试吧，看得出，基本没什么信心.今天仍然记得她考完后满脸兴奋的跑过来对我说，妈妈，我考过了，是7过7.那种发自内心的喜悦深深的震撼了我，我从那时候开始反思，我真的了解我女儿吗？我所谓的快乐教育对她而言是真的快乐吗？她的快乐究竟是什么？

后面的就自然了，她继续要求学3星，我们也为她报了班，可惜的是等她要考试的时候，星级考试取消了.当她听到这消息后，表现出来的不是我想象中的开心，而是失望.这点让我坚定了让她报课外班的决心.

从那时开始，她一直在外面学英语.直到现在.

三年级，英语成绩在班级里明显上升，班级排名也上升了点，偶尔能排进前十了.

三年级，应老师的要求，报考了小博士数学竞赛.这是一个三流的竞赛，完全不能和四大杯赛比.当时发下来一张复习提纲，50道题.我一看题傻眼了，至少有一半我不会，会的也是用方程什么的来解题.显然我女儿肯定没学过方程.

这也颠覆了我对奥数的理解，我一直以为的奥数就是把高年级的东西提前学，现在看来根本不是这么回事，不然我这个本科生为什么连有的三年级的奥数题都不会做？

算了，现在就算出去学都来不及了，重担交给孩子他爸爸吧！

然后就是一段不堪回首的日子.

因为是老师要求去考的，而且她也是老师点名必须去考的学生当中的一个，她不敢不去.

但是50道题，她会做的寥寥无几，遇到不会做的就在那儿哭，我开始教她方程，不知道我教得不好还是她那个时候根本不能理解方程，经常是我讲了，她说会了，然后一做题，又不会了，然后再讲，再反复上面的过程，最后的结局一定是这样，我骂她不用心，然后她哭，我生气.等他爸爸教，情况稍稍好点，他爸爸也没学过奥数，报班肯定来不及，只能他自己边学边教，好在他是理工科的，数学底子比较好，即使这样，也很累，因为女儿没有一点基础，一道题往往要讲上好多遍才能明白，有的时候还得换好几种方法讲才能讲明白，50道题，大概讲了两个星期吧.总算基本弄明白了，考试了，很幸运，初赛过了，进决赛.

那天晚上当女儿得知已进入决赛时，开心得跳了起来，马上和她同学打电话报告喜讯，然后就是同学之间的相互祝贺和鼓励，这点感谢老师，班级的学风真的是很正.整整一晚上，都处于亢奋状态，那种喜悦，让父母看了真是打心底里为她高兴.

第二天，她冷静下来了，要求继续学奥数.因为没有其他的复习资料了，于是开始去买书，三年级的奥数，蓝封面的，还有三年级的奥数精讲等等，他爸爸还找关系帮她插班去XES上课，(不知道什么班，但肯定不是什么好班，她的程度摆在那儿呢)不到二个月的刻苦学习，她真的很用心的在学.决赛了，事实证明，成功没有偶然，底子差就是不行，决赛她名落孙山，什么奖都没有.当女儿得知这个消息，无比的沮丧.那天，他爸爸有应酬，很晚才回来.我不停的安慰她，告诉她她已经很棒了，她是妈妈心目中最好的孩子，她已经努力了，结果不重要，但效果极其差，一晚上女儿都无精打采的.整个人蔫了.第二天从学校回来，她心情更差，因为被老师批评了，决赛没得奖的被老师批评的他们班有两个孩子，其中一个就是她.回到家，做完作业，拿着本漫画书，心不在焉的看着.

吃完晚饭后，她爸爸开始和她聊天.

因为她爸爸说得比较有趣，所以至今都记得.

爸爸：宝贝不开心是不是因为决赛没得奖啊？

女儿：恩

爸爸：你学了二个月奥数，别人学了两年，要在二个月内超过别人二年的努力，这种生物一般叫做神，也有叫做妖的，总之和人没什么关系，人再天才也做不到.你能进入决赛已经是让我很吃惊了，你老爸心理承受能力有限，我们家庙小，来个大神我真不知道怎么办了！

女儿笑了出来，问：那老师怎么批评我？

爸爸：简单啊老师为什么不批评其他同学，你们班不得奖的只有你们两个吗？不是还有没进决赛的吗？想想看，老师为什么不批评他们？

女儿：我不知道

爸爸：因为老师觉得你们很优秀，对你们有期望，觉得你们没把潜力发挥出来.当然老师可能不知道具体情况，她不知道你刚学了2个月奥数，更不知道你有个滥竽充数的爸爸，自己还没完全搞清楚，就开始教女儿了.这点爸爸向你道歉，爸爸不是数学老师，确实教得不好，所以我们现在要到外面去学，但爸爸答应你，爸爸一定努力，一定把这些东西搞明白，然后再教你，好吗？

女儿：恩

爸爸：你想想看，如果你真得奖了，你让你们班学了几年奥数的同学情何以堪？用你们的话来说，这不科学！不是吗？这里还有一个问题，其他小朋友比你早学，现在领先你，这是事实.如果我们想要以后超过他们，那我们怎么改变呢？

女儿用力的挥了下手，我会努力的！

爸爸：非常好，但努力不是说了就好了，现在我们有个问题需要面对，就是我们现在比其他人落后，要改变这个，需要制定个学习计划，你准备怎么做呢？

女儿：我每天多做点题

爸爸：恩，你这段时间的努力爸爸妈妈都看在眼里，你真的已经做得非常好了，但你想赶上甚至超过你们班的那些最好的同学，你这样做是不够的.我们必须制定一个学习计划，只要我们按照这个计划去做，就一定能超过他们.

女儿：怎么做计划，我不会.

爸爸：你看，他们比你多学了那么多时间，我们要赶上，有两个办法，一个是我们每天多学几个小时，这样，你就得少睡几个小时或者把你玩的时间或者看课外书的时间用来学习.

女儿：这样啊，那还有一个办法呢？

爸爸：提高学习效率，也就是别人学两个小时，你学一个半小时甚至一个小时就行，这样我们也会有时间去学拉下的东西.

女儿：这个好，我选这个.

爸爸：爸爸也希望你选这个，那末你从现在开始就不能磨时间了.你可以先自己做个计划，规划下，你每天做学校作业需要多少时间，每天花多少时间学课外的英语，数学，好吗？

女儿开始试着去做学习计划，忙活了半天，又咬笔杆又抓耳挠腮的弄出了一份计划.

我先拿过来看了看，什么乱七八糟的，写了半天，就四项，回家作业2个小时，学英语倒是列出了几项，练听力，读课文，背单词，2小时，学数学，2小时.语文，1小时.没了.7个小时，回家就4点多了，7个小时，不吃饭都得到11点，还有玩的时间和看闲书的时间都没算.这什么破计划根本就做不到的.

和我的反应不同，她爸爸倒是很有耐心.

他拿着女儿制订的计划对女儿说，先不说这计划做得怎么样，能写出来起码是动了脑筋，我们一起来看看这计划有什么需要补充的.首先，好日子先过，先看好的.好的地方我觉得有这么几点，1.计划包括了课内的和课外的学习，先加10分，然后包含了语，数外所有内容，再加10分，再来，英语还分出了小项，非常好，又是10分，最后每项都有时间规定，这点更好，30分.不得不说，这是一份完整的计划.

女儿接着说，恩，马上就要但是了，对不？

好孩子，一边是自己要，有内在动力；另一边也是父母会引导。楼主女儿很棒！家长也很棒！

我常常觉得，有的孩子是带着父母往前跑，他一直有想要的东西，一直不满足，有强烈的求知欲望，有好奇心，做父母的需要帮孩子把握方向就好。有的孩子，需要父母推一把，在适当的时候做适当的引导。还有的孩子，心智成熟晚，需要做父母的在他懵懵懂懂的时候，多扶持一段时间。对不同的孩子，父母要有不同的方法。

今年在小升初的论坛里呆了好多天，感触良多。整体看下来，还是未雨绸缪的家长最为淡定。因为这些家长了解目前的教育环境，了解自己的孩子，目标清晰，有计划，有权衡，走的最为稳健。

根据自己孩子和自己家庭的条件，不过度拔高孩子，不过分放纵孩子。学习好和快乐不抵触，学习好和各方面均衡发展也不抵触。

他爸爸说，没有但是，一份计划的好坏不是在于写得多么多么好，关键在于你必须按照计划去多，不然计划就白制订了.你现在的计划在做的方面会遇到一些问题.比如时间上不够，你正常的时候每天也没有7个小时，像周二去上奥数6点不到出门，9点多才回来，时间更不够.所以我们要细化一下.别的先不说，你每天回家作业2小时，这个是怎么得出来的？

女儿：就是要2小时，可能还不够呢！

爸爸：恩，你说要2小时，我说不用，可能是你对，也可能是我对，我们谁也说服不了谁，对不？那我们用事实来验证.这样，你每天的家校联系册上都记录着每天的作业.今天没办法了，从明天开始，每天回家做作业前，你先预计下，每项作业需要多少时间，记在边上，然后实际用了多少时间，再记一次，做个对比.爸爸让妈妈在淘宝上帮你买个电子小钟，一会儿你自己去选.你每天都记录，一个星期以后，我们就知道了，每天做完回家作业需要多少时间.你觉得这样可以吗？

女儿：这个可以.

很快一周过去了，爸爸和女儿一起核对记录的时间，长短不一，最长的1个半小时不到，最短的大概40分钟.

爸爸说，从你记录的时间来看，你做回家作业做多一个半小时啊，你计划中两个小时是不是有点多啊？

女儿说，不多啊，这一个星期她都是看着钟完成作业的，时间非常紧张，正常的时间真的要2小时.

爸爸告诉她，这就是效率，你现在可能觉得时间紧张，但习惯了就好了，以后你做作业的时间就会短，坚持下去，你的学习效率就会提高.

然后他爸爸告诉她，做计划是一件非常严肃的事.因为做的计划必须是能够完成的，不能完成的计划根本没必要做.制定出来的计划必须不折不扣的去完成.为了保证计划的可执行.做计划的时候需要尽可能的细化.什么数学2小时，语文1小时的计划和没计划基本没什么区别.因为你没有制订这两小时你学什么，学多少，怎么学？没有这些细化的东西，尽管你每天可能真的花2小时学数学，但这两小时的学习效果很难保证.

接着好几天，父女两个开始制订女儿的学习计划.他爸爸教她怎么做计划，如一本奥数书一共有多少章，多少小节，计划多少时间学完，每天要学多少，其中，外面上课需要多少时间，听爸爸讲题需要多少时间，自己看例题需要多少时间，做课后练习需要多少时间，然后做完检查需要多少时间，核对答案需要多少时间，核对完整理当天学的知识点，体会做题的思路又需要多少时间等等.啰啰嗦嗦的每天一大通话.

有几点他特别提出了.

1.学完一段时间需要休息一会儿.人不是机器，不能一直不停的转，一直学效率会降低.但休息的时候不能玩IPAD，也不能看闲书，可以上个卫生间，喝点水，吃点东西，或者在阳台上看看风景都可以.

2.不能把时间掐的非常死，要留点余地，因为你不能保证没有意外的事发生，计划制订好必须完成，没有任何理由，不能往后拖.如果可以找理由把计划往后拖，那计划的严肃性就不存在了，那就可以无限往后拖了.

3.自己可以掌控的时间尽可能抓紧，不能掌控的时间尽可能留点余地.因为你不能保证别人在时间上完全配合你，爸爸妈妈要上班，不能保证在你计划的时间就一定能出现.

4.适当的灵活性，如今天该是爸爸给你讲题，但正好爸爸没回来，你不能死等，可以适当调整你学习的顺序，把后面的内容挪到前面来.

好象还有几点，记得一共有7-8条，另外几条记不清了.

首先发生的是等我回家问她，今天这个做了没有，那个做了没有？

女儿回答：啊，我忘了，我现在去补.

这种事几乎天天都有，忘个鬼啊，就是偷懒罢了.

接着发生的事就是等你问她作业和家庭作业时，她回答，做完了，我一检查，发现漏做好多，然后叫回来，补！

造成的后果自然是没办法按照制订的计划的时间完成了.每天都搞到很晚.有时候甚至要到11点半.

接着就出新花样了，我每天检查的时候，总觉得有点不对，其他的也罢了，为什么她语文的课后练习和答案惊人的相似呢？但又不完全一样，真的理解得这么好，我不太相信.于是我把答案撕下来放在包里随身带着.果然，接下来就错得离谱了.

她以前是抄答案的，还自作聪明的改动了一点，以为我看不出来.我把答案一拿走，现原形了，开始错误百出.不懂的我能接受，但很多错误根本就是不用心造成的，课本上根据短文内容填空，人家留了足足三大行，她老人家就写4个字.如果是高度浓缩我也认了，根本就是胡写，错别字更是一大堆.

数学，完全没按照他爸爸要求的做，胡乱蒙一个答案.英语也一样.

气得我火冒三丈，狠狠的揍了一顿.

教训过了，好了几天，然后故态复萌，老毛病又犯了，他爸爸有时候和她讲点小故事，引导一下，又好点，然后又不行了.

我们就三个人一起，没老人帮带孩子，请的阿姨管不住她.整个三年级下半学期，几乎都在煎熬中度过.他爸爸应酬多，没几天按时回来的.重担都压在我身上了.天天回来和她斗智斗勇，身心俱疲.很多时候都想放弃了，咬着牙坚持过来了.现在想想真佩服自己.

终于有一天，星期天，女儿早上在做作业，我在边上看着，总算还行.，10点左右吧，我看她开始做英语练习了，已经写了4句了，我去做饭，告诉她认真做，她也答应了.

不到12点，等我烧好饭菜，盛好饭，到房间叫她出来吃饭，顺便看了下她的本子，这一看，真的怒从心中起，整整两个小时，本子上还是4句，我离开的时候怎么样，现在仍然是怎么样，连一个字母都不带多写的.

拉开她抽屉一看，里面全是玩具，6-7个，我不知道这叫什么，反正全是动漫人物，她自己买的.

当时真是气往上涌，我走到外面，一伸手把饭菜全扫到地上，抓住她就狠狠的打屁股，当时真想打死算了，我也不活了.

当天他爸爸回来后，就是一通大吵，这么长时间的委屈，郁闷，烦恼等等全部像暴风雨一样发泄出来了，没有鼓励，没有体谅，有的全是指责，抱怨，夫妻吵架基本没什么好话.反正不想活了，再这样下去，我肯定被气死了.

吵完了，发泄完了，哭完了，还得面对现实.晚上女儿睡了，和她爸爸一起计划以后怎么办？就按照现在这样子下去，肯定是不行的.

她爸爸说，既然我们也没有征求她的意见就直接把女儿带到这世界上来了，只能对她负责，她如果真的是智力有问题，学不进，那没办法，但现在她明显不是这种情况，只是不自觉，那只能慢慢引导，督促.

我说，你是说得容易，你嘴巴一张，忽悠一通就完事了.引导，督促，说得容易，做起来难如登天，你怎么不自己试试.

她爸爸说，也没这么难，回头想想，我们确实没做到位，要想孩子得奖，先看父母能不能得奖.

我怒了说：得个屁奖，那些竞赛一等奖的孩子，父母每个都能得一等奖？另外不要说我们，是你没做好，我已经很尽心了.

她爸爸说，不是这个意思，不是要你也能竞赛得奖，只有状元徒弟，没有状元师傅.但父母是不是做到位，还是很关键，不是简单帮她报个班，陪她去上课就完了，能做的还有很多，父母都做到位了，问心无愧，最少以后不后悔.我们没这运气，生到学习自觉的孩子，那只能自己后天慢慢培养.

我说，说说谁不会啊，你整天死外面，自己不做有屁用.

她爸爸我，我来就我来.我尽量吧.

......

最后的结论是，两个人都管，当一个人情绪控制不住时，另一个人马上接上，尽量不发脾气，不骂女儿，发泄解决不了任何问题.

现在想起来，这是我们家最成功的一次讨论，转折就从那天开始.然后她爸爸把能推的应酬都推了，实在不行的，9点左右也到家了.晚上基本由他来管女儿学习.男人毕竟比女人理性，有时候他也火大，但他能控制住，有时候被女儿气得握笔的手都在抖，但他能压住，让女儿休息会，自己跑外面抽根烟调整下，然后接着再来.当然我也会适当的接过来让他调整下情绪.

他爸爸也送她去XES上课，自己坐后面听，记笔记.去了几次，发现了几个问题.

1.晚饭吃不好，去上课，6点左右就出门了，吃饭时间很紧张，女儿吃饭本来就不快，现在基本上是只吃饭，不吃菜，赶紧把饭吃完就算.晚上回来也没时间吃夜宵，最多啃几块饼干，当天营养肯定不够.

2.上课的进度太慢，如果报两个班时间上又有点紧张.

3.我觉得XES的老师讲课讲得不错，但他爸爸觉得还是有点问题.他觉得老师知识点的掌握，运用方面，讲得很不错，如何运用学到的知识和公式来解题，也讲得不错.但在解题思路，开阔思维方面做得不怎么好，简单说，有点为做题而做题了.

于是决定过段时间不去XES学了.她爸爸找到老师，不知道怎么的把老师讲课笔记弄到手了.然后他就自己研究老师的笔记，然后加上自己的理解.

每天多了点事，在女儿睡了以后，他自己开始学奥数，看各种教材，整理出知识点，自己解题，一般很多题他都会用几种方法解，然后比较各种方法，写出解题的思路，总结各种方法的优缺点.选合适的方法思路教女儿，这个一个工作量很大的工程.基本上每天晚上他都要在这上面花好几个小时.

那时候我们家的基本状态是，我先回家，检查女儿的回家作业和家庭作业，吃完饭后他爸爸接手.

因为两人分工了，没觉得有过去这么累了，情绪上好了很多.

在这时候有了点发现，发现我没那么急的时候，女儿好象也有了点转变.好象也不怎么急了.

我女儿有个缺点，当考到好成绩时，能非常得意，但一旦考得不好，马上就垂头丧气，一点信心都没了.

这点他爸爸比较会开导，很快就能鼓舞起她的信心.

三年级期末考试，由始以来第一次排进班级前十，准确说就是第十名，过去她偶尔单项能进前十，而且次数非常非常少，这次我们花了无数精力，总算有了点小小回报.她自己也非常的开心.

暑假了，该放松的放松，该旅游的旅游.关于旅游，想说点，经常看到论坛上有其他家长带着孩子考察比较各地的文化，宗教等等，真心羡慕.我们家这个，这些东西和她没关系，她关心的是迪斯尼，是大海，简单说，要不就是儿童乐园，要不就是海边玩沙子，游泳.其他没了.三年级我们去了普济岛，玩好了回来继续学习.

暑假的学习计划依然是他爸爸和她一起做的.在计划中，对她白天的学习提出了很高的要求.很多学习内容都要求她在白天自己完成.这个是一个艰巨的任务，白天没人盯着，她能自觉吗？

她爸爸和她谈话后，选择相信她.IPAD，各种闲书都没有收起来，因为她已经会游泳了，而且还会三种泳姿.帮她买了卡，自己去游，为防止出意外，他爸爸和她一个好朋友的家长联络好了，让两个孩子一起去游泳，每周2-3次，可以互相照顾.

他爸爸对她说的话是，爸爸妈妈给你足够的信任，请你自觉，当然，如果你不自觉，爸爸妈妈为了你的学业，会惩罚你，比如，没收你的IPAD，没收你的闲书，不让你去游泳等等，先和你说好，你别说爸爸妈妈不守信用.

我问他爸爸，你相信她能自觉吗？

他爸爸回答：我选择相信，但一定有反复.要她坚持一个暑假，那是不可能的！

开始执行的时候，情况不错，按照计划，白天的作业差不多要5小时左右能完成，当然是在保证效率的前提.晚上等我们回来差不多要花2-3小时和她讲解语文，英语和数学，其中语文一般以我做主，其他两样他爸爸为主.

但和她讲题非常累，因为女儿很倔，你不说服她，她就不服.有时候她的答案明明有问题，但她就坚持自己的答案，说自己没做错，死活不改，这里举一个很简单的小例子.课问阅读后有这么个练习.小蚂蚁看着_______，觉得这是一座难以逾越的高山.标准答案是16级台阶，女儿填写的只有两字，台阶.我告诉她，这是有区别的，16级台阶和台阶在程度上是不同的，有数量级的差别，加上个数量词更准确.她死活不听，觉得没区别.反复和她讲，要准确，没有任何效果，气得我火冒三长，真想揍她.

他爸爸觉得我快控制不住了，把我换下，自己和她讲.

他爸爸告诉她，语文很多时候没有绝对的对错，有的只是用词的准确和精炼.举个例子，虎背熊腰，形容的是一个人很健壮，你用来形容一个非常强壮的人，别人很开心，你形容一个长得非常瘦小的人，明明是一个褒义的形容词，别人会以为你讽刺他.如果你用这个词形容一个女孩子，估计得挨打.女儿听着格格的笑.

他爸爸看她放松下来了，开始讲题，你看，如果我每月挣一千元，这个有点少啊，不够花，那肯定想多挣点钱，对不对，那得制订一个目标，你觉得目标每月挣多少比较合适呢？

女儿回答，3千吧.

爸爸说，不错，非常实际，那我想做得好一点，每月挣一万，你看行吗？

女儿，这个也行.

爸爸说，我理想再远大点，每月十万，可能吗？

女儿，这个不可能吧，从一千到十万，应该很难做到

爸爸，恩，确实很难做到，那做为理想，作为奋斗目标，至少有希望，是吧，那理想再膨胀点，每月100万，你觉得这怎么样？

女儿：切，做梦吧，不可能的

爸爸：你意思我洗洗睡吧，没希望的，是吗？好，我们来看下，从1千到10万，100倍，至少有希望，到100万，一千倍，那基本绝望了，

1000倍难以逾越，对吧！

再来看，珠峰，被称为难以逾越，去掉它的恶劣气候环境，仅仅高度就让你绝望，8848米，正常人的身高1米八，将近5000倍，同样超过1000倍，所以难以逾越.一只蚂蚁，5毫米长，一级台阶，50厘米，100倍，你的身高，1米4不到，佘山，差不多100多米，同样100倍，你觉得佘山对你来说是不可逾越的吗？如果是，你的答案就是准确的.

女儿二话不说，改答案.

爸爸说，我们花了将近10分钟时间，就讲了这个，有点亏啊.爸爸教你的不是这个填空题的答案，学着使用爸爸刚才的思维方式，在一个问题想不通的时候，可以转换，可以对比，思维方式要发散点，这个学习上可以用，平时生活也能用，明白吗？

难怪这么多人爱看赵本山小品，忽悠，哪儿都有市场.

很快一周过去，女儿做得不错.他爸爸告诉我，女儿只要不去游泳，每天基本3点半左右开始玩游戏，我恩他怎么知道，他爸爸说他上班就用女儿的帐号登陆她那个叫洛克王国的游戏，什么时候被踢下来了，就说明女儿上线了.所以他很清楚他什么时候开始玩游戏了.

一周过去，他爸爸表演她这周的学习成果，作为奖励，允许她下周有一天可以请同学来家一起做作业，一起玩，中午可以请同学在家吃饭，可以让阿姨帮忙烧，也可以叫外卖.这个女儿很受用，也很开心，提出要叫必胜客和哈跟达斯，他爸爸答应了，并帮她去超市买大桶的哈跟达斯，同时提出了要求，玩，不能拉下学习计划的内容，这些内容必须提前补上，当然必须有质量，不能应付.补上学习计划才能请同学来玩.玩的时候注意安全.

第二周，第一天效率超高，我回家的时候她还在做，她一天要完成10小时的学习量，因为她约了同学明天来玩，所以非常努力.完成的质量也高，自然当天晚上讲题的时间也响应延长.下半周她依然完成了学习计划，但质量开始下降，学习热情过了，开始懈怠了.有的东西做的不仔细了，错误率提高，怀疑是没有检查.另外，要求背的课文，单词等等虽然背出来了，但不流利，另外一个明显的变化是她打游戏的时间不停的往前挪，周三是3点，周四，2点40分，周五1点50分.

周末，因为我们都在家，有人看着，两天的学习任务总算有质量的完成了。晚上她爸爸和她聊天。

爸爸：这几天有没有去游泳？

女儿：没，XX生病了，去不了。

爸爸：恩，你觉得白天的学习任务重吗？

女儿：还行，就是晚上讲题的时间太长，有的电视节目我都看不了。

爸爸：这样啊，那我们适当调整下，爸爸妈妈只要一回来，我们先讲题目，然后再核对你白天做的练习。核对的时候你可以去看电视。晚上也一样，把你喜欢看的电视节目的时间段让出来，这样可以吗？

女儿：这个可以。

爸爸：但你记住啊，这个是有前提的，你要保证白天的学习质量，只有保证了白天的学习质量，我们晚上才能省时间。如果你白天的学习质量不好，做的练习什么的错一大堆，那我们只能牺牲你看电视的时间来讲解你的练习，这个你不要怪爸爸妈妈不讲信用。

女儿：那不行的，总会有错的。有的我还不会呢！

爸爸：不会做不怪你，那有的练习你不用心做是不行的，像语文的阅读理解，你空一大堆那肯定是不行的。特别是最后面的感想什么的，你基本都不做。数学简单的计算错误那也是不能接受的。明白吗？

接下来的几天，晚上按照调整的方案做，差强人意吧，勉强还行。她爸爸在后半周发现一个现象，她那游戏不上线了，回家一问，原来不玩了，换游戏了，换成IPAD上面的“海之号角”了。于是她爸爸的对策是每天晚上帮她冲满电，然后把冲电器带走，等回来的时候看看IPAD的电量，基本就能知道她玩了多长时间。

她爸爸也不急，晚上回家把她叫过来，

爸爸：最近语文学习效果太差了啊，很多空的啊，有些东西只要问下度娘就知道了，你怎么不查？

女儿理直气壮地说，查不到，就算查到了也不确定是对还是错。

爸爸：那阅读理解呢？

女儿：就是不理解啊，我按照我理解的写上去了，不理解的就空着。

说完还装得愁眉苦脸的，一点办法没有的样子。她那样子我一看就知道是假装的，如果是真这样，她早就哭了。为什么要这样，理由也简单，省时间玩，打游戏，IPAD的电量每天回来看看只有50%，玩了至少5小时以上。

爸爸：看来你语文学习确实遇到困难了。这个爸爸不怪你，这样，爸爸妈妈帮助你一起学习。你白天呢，把不会的查字典或者度娘，如果吃不准哪一个，那就多写几个，晚上回来我们来讲词语。至于阅读部门，不会没关系，你白天把阅读的课文部分多读几遍，晚上回来复述给我听，记住，复述时不能看书，然后告诉我整个课文是讲什么，课文上的好词好句划下来，每个抄5遍。做完这些，我们再来讲课文，做练习。至于扩句和缩句，每天爸爸为你整理10个句子，你多做练习。

女儿：啊~~~~，这要花多少时间啊，不干，抗议！

爸爸：抗议驳回。问你，两个人，一个每天都能完成工作，一个每天只能做一半工作，你觉得能力差的那个是加强训练好呢？还是直接淘汰？

女儿：。。。。。。

爸爸：给你个选择，语文的练习，每天爸爸妈妈给你改，我们自己设定分数，如果你能做到90分以上，那上面的统统不需要做，只要做好你的练习就可以，不然就按照上面说的做！有问题吗？

女儿垂头丧气的说：那好吧！

接下来的语文练习，完成的质量超乎想象的好。她不是不会。和她爸爸一样的毛病，懒到骨头里去了。

语文作业的质量提高，带来的后果估计时间也花得多了。女儿在别的方面打主意了。英语要背的我们要检查，她的记忆力也强，这个倒是完成了。她的选择是练习做得马虎点。最严重的情况下，她很多选择题，都是乱钩的，ABCD随便选个。晚上和她讲题的时候，经常是，哦，这个我写错了，那个笔误，这个第三人称单数S忘了，无数的解释。

我们的对策是，同样设定分数打分，如果不满90分，只要做一件事就行，改写课文，按照课文的形式，重新写一篇作文，要求新作文必须包含课文中出现的所有句型，时态，课文中出现的每一个句子都必须改写。这个要求明显高了。女儿根本做不到，晚上她爸爸和她一起来改写。这个改写我记忆里只做过一次，整整两个多小时，复杂程度把女儿吓怕了，她再也不敢随便做英语练习了。

然后女儿只能在数学上想办法了，这个简单，例题看不懂，题目不会做。她爸爸告诉她，不会做的画上圈圈等他回来给女儿讲。于是，开始圈圈连圈圈，很多会做的她也不愿意做，圈上再说，只要说不会，反正你没办法。

对这个，她爸爸倒没说什么，耐心的给她慢慢讲题。带来的后果就是晚上时间不够用了，只能侵占她看电视的时间。

我们也开始发现女儿开始有点厌倦学习了，脾气也大了，有时侯晚上催她快点做，她大怒，说道：别催了，越催越慢，再催熄火。

等女儿睡着了，和她爸爸讨论接下去怎么办？她爸爸说，我们必须调整了，这样下去不行，要厌学的。她数学上出花样，我不是没办法对付她，比如，要求她写出每道题考的知识点，以前类似的题目怎么做的，有什么不同等等，但这样治标不治本，他希望女儿能主动学习，快乐学习，体会到学习的乐趣，而不是被逼着很痛苦的学习。所以要想点办法。

为了让她放松下来，把原来答应她的去热带风暴的日子提前了.本来是在周末去的，怕人多，提前，请假，一家三口在周四去玩了一天.这天白天没让她做任何作业，早上睡个懒觉，起来吃完早饭，让女儿玩会游戏，11点出门，先吃个午饭，然后奔目的地.玩到6点多，玩不动了，出来，吃饱喝足，回家.女儿玩得非常开心.

晚上回家依然没让女儿做作业，他爸爸想和她聊聊天，女儿本来开开心心的的脸一下子沉了下来，她知道又得洗脑了.肯定得说她前一段学习不自觉的事.

出乎她的意料，她爸爸没和她说学习的事.反而聊起了游戏.

爸爸：你最近在玩什么游戏？

女儿很警惕的说，海之号角

爸爸：好玩吗？

女儿：还行.

爸爸，前一段时间玩的那个什么口袋妖怪不玩了？

女儿：早就不完了，在那后面的洛克现在也不玩了.

爸爸：你喜欢什么样的游戏？

女儿：好玩的呗.

爸爸：其实喜欢玩游戏是很正常的.我问你啊，你选择游戏是根据什么？比较漂亮的画面，还是比较绚的技能，还是故事情节又或者是操作比较顺手？

女儿可能看她爸爸的态度很平和，放松下来了，想了想说：我也知道，没想过，应该都有吧！

(注：在本文中的所有对话由于时间长，有些记不住了，可能和当时说的有点出入，但大致应该就是这样.)

爸爸：其实爸爸也喜欢玩游戏，你妈妈也喜欢，只不过最近事多，没时间玩.

因为自从她懂事以来，我们从来没当着她面玩过游戏，我是彻底放弃了.他爸爸在他一年级的时候有时候晚上回来还玩会，近几年也不玩了，没时间.所以女儿一直不知道我们也玩游戏，她以为她爸爸妈妈都是老古董，从来不知道玩游戏，一听这个，来劲了.问：啊，你们也玩？玩什么游戏，我怎么没看到过？

爸爸：要上班，晚上回来还要教你学习，现在没时间玩了.

女儿：你玩的是什么游戏？

爸爸：大航海时代，

女儿：好玩吗？

爸爸：是大人的游戏，游戏的背景很有意思我给你讲讲这游戏的背景啊.然后就是讲了大航海时代的一些故事，奥斯曼帝国的强悍，大航海时代的兴起，西班牙，葡萄牙，英国的海上争霸，西班牙的无敌舰队，海盗的由来，国家海盗的形成，对国家的意义等等等等.她爸爸销售出身，口才确实不错，女儿听故事听得如痴如醉，几乎忘了时间，直到我喊，好了，别讲了，去洗澡睡觉了.

女儿才恋恋不舍的去洗澡，在卫生间还把头伸出来叫道：爸爸，明天晚上接着讲哦.

她爸爸说：好，你明天作业完成的质量高点，我们晚上多抽点时间讲故事.

女儿轻松的答应：OK，没问题.

接下来的几天，为了听故事，白天学习效率极高，基本上等我晚上一回来，就让我给她检查作业，讲新课.等她爸爸回来，马上开始讲数学，抓紧时间弄完，洗澡，然后躺床上听故事，给我的感觉是有点像我们小时候每天准时听单田方的评书.

主动学习的效率就是高啊.而且错误极少，她白天应该都仔细检查了.过不了几天，又提要求了，她白天已经抽时间找到这游戏了，也下载了，但这游戏比较复杂，不会玩，要求她爸爸带她一起玩.

她爸爸也答应了，但提出了要求，每天只能陪她玩1个小时到一个半小时，具体情况取决于她白天的学习质量.当天就注册帐号，冲钱，开始带她玩，为了凑热闹，我也注册了帐号，和他们一起玩，但我很快放弃了，这游戏太复杂了，只有三种职业，冒险家，军人，商人，但每种职业技能无数，还有等级，太繁琐了.但女儿却很喜欢，她喜欢冒险家这个职业，最喜欢的是考古，也就是接任务，通过一些线索，然后找到地方，挖坑，挖出东西，然后就有这东西的介绍，每个介绍几乎都是一个完整的小故事，而且是历史上真实发生的事.每做完一个任务，了解一段历史她就开心不已.

因为喜欢，她十分珍惜这一个多小时的游戏时间，所以白天的学习非常认真，可以说是除了三年级考小博士数学竞赛决赛的那段日子以外，学习最认真的阶段.

在玩游戏的当中，她爸爸又教会她两件事.

1.他们每天睡觉前都会讨论一下游戏，如什么地方跑错路了，什么地方不该去，哪儿可以顺路带做点什么的等等，然后她爸爸把这个引用到学习中来了，要求她每天晚上睡之前回忆一下白天学习的内容，总结下哪些做得比较好，哪些学得不够扎实，哪些又有明显问题的，在接下来的学习中必须解决.这个习惯非常好，女儿养成了这个习惯后，一直坚持到现在.现在每天睡觉前她都会回忆一下白天的学习，包括课内的课外的，她还有个小本子，有什么不清楚的地方会记下来，以后解决了会打个勾什么的.我觉得这个习惯对她学习的帮助很大.

第二个是学习的心态.

她爸爸告诉她，游戏是好玩，但游戏中练级也是很痛苦的事，在同一个地方不停的刷怪，也很无聊.但不刷又不行，打不过BOSS，你什么时候看到哪个人在玩游戏的时候说，烦死了，还要再砍100个怪？天啊，还有80个怪，神啊，救救我吧！没有吧？听到的只是，我升级了，我又升级了.为什么无聊的刷怪会不觉得繁琐呢？心态问题，学习也一样，你也可以把学新知识理解为刷怪，只有不断的学习新知识，才能积累经验，才能升级，你也可以把考试想象成打BOSS，只有刷怪刷到一定级别，才能打过BOSS，才能在考试中得到好成绩.所以要抱着一种轻松的心态去学习，遇到不懂的，不会的，没关系，只要学会了，学通了，就等于刷了很多经验，一样要学，与其痛苦的学，还不如轻松的，积极的去学.

三年级暑假的下半段，总算比较顺利，虽然有反复，但总的来说，预定的学习计划完成了.

四年级，暑假的学习效果体现出来了，开学考试，班级第7，第一单元考试，班级第4，全是历史性的突破，取得了这个成绩，毫无意外的得到了老师的表演，同学的羡慕.女儿自己也非常得意.用她自己的话来说，现在她在学校里走路有风，说话大声.

什么是孩子学习的最好动力？生存？这个有点困难，真要到生存的地步了，那困难不是普通的大？兴趣？这个也难，孩子的兴趣很难维持几年，以我们家的经验来说，她最喜欢的游戏也没一个玩过半年的，包括她爸爸带她玩的大航海.我觉得最有效的学习动力就是荣誉.考试不停的得高分，班级排名总在前列，老师不断的表演，同学的羡慕是学习最大的动力.我女儿在这方面是典型.

自从四年级第一次单元考试进入前4以后，整个四年级她在班级的排名再也没掉下过前8，一般都在前5，最好的是第二，单项也考过第一.当然她偶尔也会懈怠，但只要一督促，稍稍鼓励下，马上又能进入状态.

四年级的学习和三年级比，所有方面都有提高，特别是自信心和学习的自觉度.

如果说三年级我们地狱，那四年级总算回到了人间.

她四年级的学习状况基本是这样：

学校里她会抓紧时间把作业尽可能做完，回家后做家里布置的作业，晚上回家，我检查她作业，讲英语，吃完饭，她爸爸讲奥数.快的时候9点结束了，慢的时候也不会超过9点半，不怎么紧张，当然也不是很轻松.

当然，依然需要出去上课.

然后参加竞赛，那个小博士，决赛二等，小机灵，决赛三等，中环，决赛3等.学校里的竞赛，基本都是一等

女儿的学习进入状况后，她自己心情也很好，整天都很开心，当然偶尔也有例外.

举个例子，他们班有一个超牛，能学能玩，成绩别说班级，在年级也没掉出过前5.自从我女儿竞赛得奖，特别是中环和小机灵决赛得奖后，那牛娃老是来刺激她，几乎每次考试后都要来和女儿比成绩，当然，除了偶尔几次，绝大多数时间，我女儿比不过他.于是女儿开始自己生气，有时候回家脸都是阴沉着.

这种时候，一般她爸爸比我有办法.

我的方法是鼓励她，告诉她她已经非常棒了，我们不需要和他比，我们自己知道我们在不停的进步就可以了，事实上我们现在在班级里也是排名前几的.他一定要和你比，你别理她就行，但效果很一般.

而她爸爸是先问她这么个问题，有一个国王，一天看到一个乞丐，他高兴的说，啊，我比你富有！你怎么看这国王？

女儿回答：这国王有毛病，国王当然比乞丐富有，有什么好比的？

爸爸说：恩，你觉得这事就不应该发生，对吗？那你把这事和你现在的事联系起来看看，有什么感觉？

女儿啊了一声说，我好象有点明白了.

爸爸问：你明白什么了？说出来听听.

女儿：我说不出来，就是有点明白了.

爸爸说：我来解释下，你看你明白的是不是这样？那牛娃成绩比你好，不是一天两天了，事实上他一直比你要强，对吗？为什么他一年级不和你比，二年级不和你比，三年级也不和你比，直到四年级了，你成绩飞速提高，也能在外面得奖了，他和你比了，说明什么？说明他觉得你现在和他是同一等级的，只有同一等级的才能在一起比，不是一个等级的，有必要比吗？

女儿说：是啊，我前面已经明白了，只是说不出来.

爸爸；你现在明白这道理了，以后再遇到这事知道怎么办吗？

女儿：知道了啦.

四年级基本风平浪静，一切按部就班.唯一的变化是女儿开始喜欢历史，把世界五千年当小说在看.很古怪的爱好，印象中应该是男孩子才喜欢这个.她爸爸依然每天晚上和她说一段故事，内容海阔天空，古今中外什么都有，有商秧变法，战国时代的故事，也有西方的文艺复兴，工业革命，二次世界大战，各国的名将，也有当前是热门事件等等等等，从开始的她爸爸讲，逐步过度到现在的相互讨论，甚至讨论起明朝的袁崇唤究竟是民族英雄还是汉奸等等.女孩子喜欢这个？实在是莫名其妙，好在她爸爸总能在讨论中引发她自己思考问题的能力，也算不无收获吧.

至于每天睡觉前回忆当天的学习内容，这个习惯已经养成了，几乎雷打不动.

四年级暑假，学习任务和三年级差不多，基本每天白天5个小时，晚上2个小时.可能女儿长大了，也懂事了，也可能是感觉到老师说的小升初的压力，又或者是她爸爸说的，要能自由择校，四大杯赛决赛必须二等以上，不知道是什么原因，女儿学习的自觉性高了很多，偶尔也有贪玩少做作业的现象，但基本上只要一督促，基本都能补起来.电视依然在看，游戏依然在玩，运动也依然在继续.四年级暑假飞快的过去了.

到了五年级，我们反而淡定了.一是因为她的学习成绩和状态比较好，择个校应该没问题.另外一个是她爸爸还有点社会关系，如果实在不行也能解决问题.

五年级竞赛：

小机灵，决赛二等，她拿到这个奖，基本上全家的心态都平和了，敲门砖已经有了.

亚太很可惜，以绝对的高分进决赛，决赛的那天生病了，高烧，她一年到头不生病，偏偏在这时候生病，可能命中不该得奖吧，只能放弃决赛，她自己都沮丧了很久.

中环，决赛二等.

英语，新二成人版差不多学到一半.但所有学过的，掌握得还行.单词方面，中考单词全部背出来了.英语证书除了小时候的二口，其他啥都没有.

语文，没任何证书，但阅读量很大.

才艺，几乎没有，唯一一个画画，才6级，基本拿不出手.

有一天，女儿回来告诉我们，她们班上有一个孩子告诉她，能直接进一所相当出名的民办学校.这孩子在他们班成绩一般，不算好也不算差.

他爸爸问她：你怎么看这件事，羡慕，嫉妒，还是无所谓？

女儿回答：有点羡慕.

爸爸问：为什么？

女儿：我们还要去考试，还不知道能不能进，他已经进了，多好啊！

爸爸：你对自己考进好学校有没有信心？

女儿：当然有咯

爸爸：那结果不是一样？你羡慕什么？

女儿：不一样的好伐，人家直接进，我还要去考试呢.

她爸爸说，这个问题很有意思，我们来讨论下.你看哦，任何规则只要制订出来，总有人不遵守的，就连最严厉的法律也一样，一样有人犯罪，如果大家都遵纪守法，那就不要警察了.对不？

但你不遵守规则，就会带来一定的风险，如违法，就得做牢.

女儿：那不一样的，他爸爸妈妈托关系，他肯定能进好学校，没什么风险的.

爸爸：你没看到风险？并不代表没有风险.问你啊，过马路要看红绿灯，有个人老是闯红灯，但从来也没出过事，那是不是可以认为闯红灯没有任何风险呢？

女儿：这个，应该不是吧.

爸爸：我们都知道闯红灯非常危险，这个人没出事，并不带表没有风险，事实上风险一直存在，他只是侥幸而已，只要出任何交通事故，都不是他能承受的，对不？

女儿：恩

爸爸：那你想想看，通过爸爸妈妈找关系，做条子生？风险在什么地方？

女儿想了一会儿说：想不出来

爸爸说：我这么看啊，条子生的风险有这么几个

1.如何成绩不好，非要到好学校学习，如果他跟不上，总是在倒数几名里面，你觉得他会开心吗？几年下来，周围的人都比他强，而且强很多，你觉得他还有信心吗？这是一个风险.

2.会带来一个心理的阴影.你不是靠自己的能力进去的.这件事你可以瞒过天下人，但你瞒不过你自己.当别人自豪的说，我是一路名校过来的，完全是靠我自己考进去的.你能大声说，我也是吗？就算你说出来，你自己知道怎么回事.这个阴影永远存在.你有这么强大的心理不在乎这个吗？

3.你班级里的其他小朋友一旦知道了你不是考进来的，你是条子生，你觉得他们会把你当成考进来的学生一样对待吗？别说别人不知道，世界上没有不透风的墙，这种风险是存在的.

4.如果你学习不好，就算进了好学校，你跟不上，你觉得其他同学会喜欢你吗？你觉得就一定能有好的前途吗？如果你没有好的前途，你将来怎么为你的孩子去找关系？尽管大家在人格上都是平等的，就像你们学习好的同学都喜欢在一起一样，交朋友一般都会选择和自己的层次差不多的人来交.你很难想象一个菜场卖菜的和一个大学校长关系非常好吧？每个小朋友都会长大，以后你们也会有自己的孩子，那么，等你们的孩子问你，妈妈，这个题，你能不能给我讲一下，你怎么回答？当你的孩子问你，妈妈，我为什么不能做条子生，你又怎么回答？

女儿：那我成绩好不就行了？

爸爸：如果你成绩足够好，你需要做条子生吗？

他爸爸接着说，爸爸不是说找关系没有用，但要看在什么时候用.比如你平时成绩一直很好，但关键时候，由于种种原因没考好，这时候，找关系就有用了.什么意思呢？就是多给你一次机会.换句话说，你比别人多一次机会.用游戏里的话来说，你比别人多条命，但你如果真的很烂，多几条命也没用.所以关键还是要你自己必须优秀.你说是吗？

女儿：恩

爸爸：今天既然说到这个问题了，我们也来说说我们择校的计划.3个方案，

1.爸爸给你找关系，帮你拿到上海最牛的两个学校的面试单？只要你考得不要太渣，基本上能进.

2.去读小五班

3.裸投简历裸考

你选哪个？

和女儿简单介绍了小五班的作用和优缺点后，女儿果断放弃了.然后选的是裸投裸考.

我们简历做得比较晚，主要是等中环的证书，快三月底了才把简历做完.简历就是按照网上的模版，然后自己稍稍改动了点.

一共做了7份简历.分别是HY，ZJ，XZY，JZ，JPSY，JPXX，JCBX

做完了，裸投.她爸爸自己去投的，结果只投了2份，HY和ZJ，其他学校全不收简历.

她爸爸接着去了她学校，和她班主任老师沟通了下，知道，ZXY，JPSY，JPXX去给他们学校推荐表，而根据女儿的成绩，拿到这些推荐表没问题.至于其他的一些学校的推荐表，估计我们不敢兴趣，就不给了.

第一个录取的是建平西校，去他们小学考试的.