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新政下：杯赛证书或成广州“小升初”择校必杀技

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外国语学校招生将更重视听说能力

外国语学校取消笔试成定局具体招生方案将在明年初公布

上周，广州市教育局召开媒体通气会，公布了《广州市公办外国语学校特色办学指导意见(试行)》，这个《指导意见》被称为目前国内第一个对公办外国语学校特色办学进行指导的规范性文件。其中最大的亮点是规定“初中阶段招生不能进行笔试，可对有外语特长学生的听说能力适当以面谈的方式面向本区(县级市)招生;市属外国语特色学校可面向全市招生”。

外国语学校取消笔试成为定局，这也是广州市解决小升初考试“先公后民”规范思路的第一步棋，接下来解决民校考试问题，有消息显示，民校的招生方案将在明年初公布。

政策速读

业内人士指出，《指导意见》给小升初家长发出了四个信息：一是招生地段“市归市，区归区”，跨区择校更难了，以天河外国语为例，老三区的学生要想竞争这个学校的择校生，有可能更难。二是取消笔试，意味着往年的备考经验不再起作用了。三是英语听说能力提到空前重要的地位。四是面谈的核心竞争力很可能在于各类证书。

外国语学校格局今明两年或变化

从2005年至2012年，外国语学校突如雨后春笋般崛起。截至目前，广州的外国语学校数目是：公办11所，民办9所。公办外国语学校包括广州外国语学校、广州市华侨外国语学校、越秀外国语学校、西关外国语学校、开发区外国语学校、天河外国语学校、广州第二外国语学校、广州市江南外国语学校、华颖外国语学校、秀全外国语学校、海珠实验中学。除广州外国语学校是市属之外，其他均为区属。由于义务教育办学的审批权在区县，所以近年来横空出世的外国语学校多数是由各区审批出台的。而此次出台的《指导意见》将审批权和认定权分开，外国语学校的建立由区审批，但有没有外国语学校的办学资质要由市去认定。今后所有的公办外国语学校都要重新认定。市里会把通过认定的外国语学校向社会公布，如果不在名单内的学校招收特色生就算违规招生。

现有的外国语学校重新认定后，会不会有11所公办外国语学校是未知数。此外，按照原先“一区发展一所外国语学校”的说法，目前番禺、从化、增城、南沙四区还没有外国语学校，今明两年是否诞生新的外国语学校，仍是一个变局。业内人士预计，未来外国语学校的招生有两种趋势：一是高中阶段的外国语学校很有可能全部进入独立批招生，目前广州外国语学校、越秀外国语学校、西关外国语学校、海珠实验中学都有独立批招生计划。二是外国语学校的国际班将迎来大发展。

数万人的面谈如何进行?

外国语学校是小升初考试的一支重要力量，每年有数万学生奔赴外国语学校的考场，仅广州外国语学校的考试人数就有上万人，而天河外国语学校作为后起之秀也有8000人之多。当取消笔试成为定局，面谈开始成为家长们关注的焦点。如何面谈?广州市教育局现在还没有给出具体答案，“预计明年春季发布2014年中小学招生工作意见时，公办外国语学校的招生方案会明确。”

有消息显示，广州市外国语学校可能在11月初组团到江浙一带考察，此外借鉴上海和天津的免试经验。目前，公办外国语学校已初步达成共识，对如何面谈招生有了一些初步的意见。具体做法是：先由学生在网上报名、递交申请材料，这些材料包括过去五年多的综合素质评定、文化科目的测试成绩、是否三好学生、参加各项赛事的情况等，对于符合一定条件的学生，给予参加面谈。面谈采取组内面谈，即几个老师共同面试一组学生，通过一些话题的讨论、提问等方式，观察学生的应变能力、口语水平等等，最后按1：1.5的比例筛选出入围学生，进行摇珠决定最后结果。

如果按照上述“面谈+摇珠”的方式招生，那么有三个环节很重要，一是如何成为面谈对象?二是如何面谈突围?三是有足够的运气。据了解，目前深圳外国语学校采用“推荐+面谈”的方式招生。根据该校的招生简章，各小学除了按照一定比例推荐学生外，参照上一年各小学考上该校的学生人数，还可以按1:1的比例追加推荐生人数。如果广州的外国语学校也采用“推荐”方式的话，有可能成为眼下公办学校“点招与签约”的翻版。

各种杯赛和听说能力培训将兴起

外国语学校取消笔试，会不会对小升初外国语学校培训带来毁灭打击?课外辅导机构的负责人除了表示担忧之外，也有坦然。“入学的形式变了，辅导的形式也就随之变了，学生家长的需求还在。”

据了解，针对外国语学校的培训，未来会在两个方面成为热点：一是各种杯赛。目前广州市的各种杯赛，有四个级别，“华杯”、“小英赛”和“小语赛”是一类，由政府或市相关教育部门举办;黄埔“春苗杯”、天河“星空·智慧杯”是一类，由区教育部门举办;“侨外杯”、“张道真杯”是一类，由某一间学校举办或认可;还有一类是各类社会机构举办，间接得到学校认可。从含金量来说，级别越高的比赛，含金量越大;但从学校招生来说，由学校自己举办的比赛，目的性更强，更为家长热衷。

另一个热点将是英语听说能力培训的兴起。目前，这部分是各家机构的短板，现有的小升初培训只注重笔试，听说能力由学生自由发挥，即使有临时培训，也多数不系统，侧重技能，学生听说实力并没有提高。

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