[家长反思]初中频繁分班,对孩子好还是不好?
念初一的孩子周五回家,说起下学期将重新分班的事,颇为忧虑:一则,将近一年下来,他在班上交了几个知心朋友,一旦重新分班,朋友之间难免面临“分离”;二则,几门功课的老师他十分喜欢,重新分班后,这几位老师很可能不会教他了。
诚然,孩子不喜欢初二再次分班,主要是出于感情和个人喜好,但这可以理解,因为孩子毕竟是孩子。
初一刚入学时集体分班仅过一年,就要一切推倒重来,此举的确令人费解。笔者认为,这种做法是违背教学规律的。在笔者看来,从小学到高中,合理的分班是五次,即小学一、四年级和初一、高一、高二各一次,其中高二分班是因为文理分科,否则也不需要。
有一点笔者印象十分深刻:孩子念初一不久,我看过他的一篇作文。在孩子的笔下,中学生活是迷惘、苦闷、无聊的,因为原先那些熟悉的同学、老师统统不见了,取而代之的全是陌生的面孔。直到几个月后,熟悉了同学,新交了朋友,适应了老师,其精神状态才明显好转。笔者并不否认,适应新环境、新老师、新同学是学生时代必不可少的经历,并且对学生成长有利,但这种适应应该是科学、合理的,如果过于频繁,势必导致学生把过多的时间浪费在“适应”上,而在一定程度上影响了根本——学业。
从教师角度看,频繁分班同样违背教学规律。一位教师要全面了解全班60名学生,短则需要三个月,长则需要一个学期。那么在“全面了解”之前,谈何“因材施教”?如果一组老师只教一个班级一年,区区一年之中,师生之间就要花三个月乃至半年时间来相互“适应”,这“适应”的代价是否太大了?
最后要说明一点:笔者的孩子并不在某个“热门”班级。相反,笔者认为,与其让孩子到“热门”班级排名30开外,宁可到“冷门”班级进入前10,这样更有利于提高学习的自信心。
【[家长反思]初中频繁分班,对孩子好还是不好?】相关文章:
相关文章
网友关注
网友关注视频
精品推荐
- 小升初资讯
- 小升初衔接
- 小升初特长生
- 小升初分班考试
- 小升初学区房
- 小升初其他文章
- 小升初政策
- 小升初电脑派位
- 小升初择校
- 小升初练习题
- 小升初经验
- 小升初推优
- 小升初小五班
- 小升初简历
- 小升初真题
- 小升初模拟题
- 小升初名校动态
- 小升初小道消息
- 小升初征文
- 小升初面试
- 小升初学习资料
- 小升初优录
- 小升初升学指导
- 小升初常见问题
- 小升初小学
- 小升初教育新闻
- 小升初天天练
- 小升初学科辅导
- 小升初名词解释
- 小升初自主招生
- 小升初语文题
- 小升初数学题
- 小升初英语题
- 小升初奥数天天练
- 小升初语文天天练
- 小升初英语天天练
- 小升初总复习
- 小升初升学策略
- 小升初话题
- 小升初专家指导
- 小升初备战
- 小升初实战
- 小升初家庭教育
- 小升初小学知识点
- 小升初初一衔接题
- 小升初常识
分类导航
- 小升初资讯
- 小升初衔接
- 小升初特长生
- 小升初分班考试
- 小升初学区房
- 小升初其他文章
- 小升初政策
- 小升初电脑派位
- 小升初择校
- 小升初练习题
- 小升初经验
- 小升初推优
- 小升初小五班
- 小升初简历
- 小升初真题
- 小升初模拟题
- 小升初名校动态
- 小升初小道消息
- 小升初征文
- 小升初面试
- 小升初学习资料
- 小升初优录
- 小升初升学指导
- 小升初常见问题
- 小升初小学
- 小升初教育新闻
- 小升初天天练
- 小升初学科辅导
- 小升初名词解释
- 小升初自主招生
- 小升初语文题
- 小升初数学题
- 小升初英语题
- 小升初奥数天天练
- 小升初语文天天练
- 小升初英语天天练
- 小升初总复习
- 小升初升学策略
- 小升初话题
- 小升初专家指导
- 小升初备战
- 小升初实战
- 小升初家庭教育
- 小升初小学知识点
- 小升初初一衔接题
- 小升初常识
- 2014石家庄小升初分班考之行程篇:流水行船问题
- 2016年精选小升初语文分班考试冲刺试卷及答案
- 青岛59中2011年小升初英语分班考试试题
- 2014年青岛实验初中(育才)入学分班考试语文试卷
- 青大附中2016年青岛小升初分班考试通知单
- 2013年初一新生分班考试备考指南
- 2018年实验初中分班语文试题(下载版)
- 2018年长沙初一分班考试英语模拟题(十五)
- 2018年长沙初一分班考试英语模拟题(十四)
- 2018年长沙初一分班考试英语模拟题(十三)
- 2018年长沙初一分班考试英语模拟题(十二)
- 2018年长沙初一分班考试英语模拟题(十一)