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羊城怪事多，小学也有奖学金？

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看到标题把各位唬住了，这是发生在广州的一所小学里，一位家长的女儿在学校的期末考试中获得了双百，并且拿到了学校的“奖励”。

事件回顾：

“我女儿二年级,她们班上语文只有两个考一百分的,其中有女儿一个,因为有作文所以要拿一百分不容易.就因为这个学校就奖励了二十块钱,我还以为很多了呢,结果一看人家,考双百的奖一百元,我女儿考的也是双百,可是只得到三十元,外加一个卷笔刀,八个本子,13支铅笔,两人奖状.我还以为很多呢?我真弄不明白,怎么现在学习成绩都和金钱挂在一起了,这样会不会让孩子认为考一百分就是为了拿钱,不给钱就不好好学.同样就差一分考了九十九的同学就什么都没有,这是不是不公平,因为有的孩子学习成绩不好,可是期末考试有进步了是不是也应该奖励一下,这样才会让孩子更有上进心,可是非要孩子拿一百分,不仅孩子有压力,我觉得做为家长我也压力好大。”

这个事情在一个本地论坛上引来了轩然大波，正反两方马上队列好，进行了各自的评述，其实说来说去，大家都在讨论，这个钱出得合适吗？这样做的目的合适吗？这样做对孩子会造成什么样的影响呢？

诚然，学校这样做的初衷或许是为了鼓励学生的积极性，优则奖励差则处罚是我们从始至终对孩子的普遍教育，其实逐渐的，学校和家庭都不会对孩子进行处罚，而是在奖励方面做很大的调整，目的当然是让差的孩子自己来感受到不同的待遇，因此我们可以判定，学校的出发点没有问题。

可是学校用金钱作为奖励的物质是否合适呢？小编认为不太合适。金钱作为奖励本身就很敏感，拿到奖励的孩子心理如何向？我成绩好，所以我可以拿到钱，而学习不好的差生在拿到奖励的优等生孩子眼里将永远作为差生看待。从这一方面来看，差生并非因为没有拿到奖励而受到伤害，而是因为拿到钱的同学的看待伤害到了自己的自尊心。

学校在奖励的过程没有处理好，用金钱作为奖励，很难把握一个度，这个度不合适了，这种奖励将会毫无意义并且会起反作用。一方面学校应该在奖励的东西上多思考下，学习用品之类的相对于金钱给孩子带来的不同的影响。另一方面，学校是教导孩子学习的场所，每个入学的孩子都是一张白纸，我们如果只为了看到结果，那学校就是一个工厂，就是因为孩子是一个个生命，所以我们不应该只看重结果，同样也应该注重孩子成长和学习的过程。或许学校也应该对那些进步最快的孩子给予奖励。这样子教学才变成一个良性的过程，孩子的差异也不会相差很大。

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