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学校岂能靠宣传“状元”塑造形象

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市民中流传着这样一条消息：今年该市一所小学有3名学生参加了高考，其中一名还夺得了该市文科“状元”。挂在校门口的一条大红横幅更是让人称奇：“热烈祝贺学生某某在今年高考中勇夺文科状元”。

后来，该校校长解释说，这名学生是这所小学毕业的，学校打出宣传横幅的目的是为了鼓励其他学生向他学习。这位校长也承认，对外宣传的横幅在内容表达上确实不准确。

引出误解的横幅，表面看是学校在宣传上用词不当，但其背后折射出的观念令人深思。一所小学如此高调地宣传一个曾在本校读过小学的高考“状元”，可谓把宣传做到了极致。一名已经从学校毕业了6年的学生，如此被母校“念念不忘”，说到底还是学校急功近利的思想在作怪。

时下有一种风气，就是一些学校过于看重“形象包装”。比如，出钱买报纸版面，印发宣传彩页，在校门外打出各种应时的横幅等，宣传花样层出不穷。重视形象宣传没有错，但问题在于学校是出于什么目的宣传和宣传什么？笔者常看到很多学校把升学率、获奖者、考试“状元”等作为“亮点”进行宣传，其潜台词无非是：“我校有培养各种顶尖人才的能力和经验，优秀的苗子们都来吧。”说到底，就是为了吸引生源。

培养出好学生的确是学校的光荣，但是靠宣传“状元”塑造学校形象只是办学者急功近利的表现。笔者认为，一个学校的良好形象，绝不是单靠诸如“状元”、高升学率就能塑造出来的。作为校长，应该把精力更多地用在苦练“内功”上，带领全体教师实实在在为学生“传道授业解惑”。同时，肩负教书育人之责的学校，应该少一些浮躁，多一些潜心研究，才更符合自己的角色。我们看到，那些真正的名校大都是在认真踏实做事而不张扬，不刻意包装，但他们培养出的高质量的学生走出校门后，就是对学校最好的宣传。

学校靠质量加特色，内涵发展，才是最好的形象塑造。

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