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如何解决小学一、二年级学习奥数的困难

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我们已经介绍过小学一、二年级如何学习奥数的问题，在一个新的学期将要开始的时候，我们有必要再一起来探讨下一、二年级孩在奥数的学习过程中将会遇到的困难有哪些，并且我们将如何去解决这些问题。

1、接触奥数的知识非常有限，知识面很难扩展。

一、二年级的孩子，尤其是一年级的孩子，他们接触到的奥数知识还比较少，是非常有限的。一、二年级的孩子接触更多的数学知识还是简单的数字计算，他们的知识面比较窄，扩展起来也有一定的难度。这是遇到的首要困难问题。针对这一问题的解决并不难，实际上讲，一、二年级的孩子接触到的还不能称之为纯奥数的东西，所以培养兴趣是首位的。比如，在课堂上老师多给予一些鼓励，教孩子一些儿歌，在讲解中使用一些图片等，都可以对孩子的学习兴趣有所提高。在家里，作为孩子的父母，要时常善于去发现孩子的一些“小聪明”，并对之给予肯定，并对孩子的兴致给予正确的引导，这对孩子的学习兴趣培养都是有很大帮助的。

2、孩子的学习习惯还没有养成。

对于这个阶段的孩子，他们还没有真正认识到学习的“重要性”，在课堂上可能还不能“规规矩矩”地听课，甚至还会做一些“干扰”课堂教学的事情来。这时候，除了老师的“言传身教”外，父母的作用成分是很大的。作为父母要把“学习是一种必须”这样的理念灌输给孩子，比如，对于孩子回家后不能够按时完成作业，可以对孩子说“按时按要求完成老师布置的作业是一种承诺，从小养成‘今日事今日毕’的好习惯是对自己负责的行为。” 孩子刚开始接触奥数，能够养成一个良好的习惯，这对以后的学习必然是有百利无一害的，而课堂上能够跟着老师的思路走，课下能够按照老师的要求完成家庭作业，这是一个良好习惯养成的必须。

3、数学思维还十分狭隘。

“思维”这词本身就是一个比较抽象的概念，把抽象的事物变的更为具体，这对孩子的数学思维培养是极其有益的。比如“比大小”、“比多少”这些问题的研究，给孩子讲解时我们就不妨以实践的方式进行。两个苹果究竟谁大谁小，我们没有见到实物便很难去用语言描述，而见到实物后便可一目了然。同样，一些“移多补少”的问题也是如此。

总之，二年级的孩子在学习奥数的过程中，要在兴趣的基础上去慢慢地适应这个过程。俗话说“万事开头难”，一旦入了门，一切便可迎刃而解。

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