小升初面试的一些培养（应变、积累、口语）
好久没有唠叨了，今天咱做索引的时候，看到了一个关于面试的帖子，那么咱稍微说说面试吧，可能有些家长还是没有弄清楚面试是啥，就是说深外和实验特长生的考试有一段招生老师问孩子问题，然后通过孩子的回答来考察孩子的全面能力，
如果大家还有点迷糊的话，小洛先给大家看几道去年的面试题目吧，
(1)、问题生活化：近几年的小升初面试，越来越贴近生活，很多时候面试老师提出的问题，看似平淡，实则已在不经意间已经问到了很多内容，比如孩子的性格特点、学习习惯、家庭教育等方面。
老师：你是三好生吗?
孩子回答：是，就四年级的时候不是。
老师：为什么四年级的时候不是?
孩子：因为他们都不选我!
老师：为什么他们不选我?
孩子：因为他们嫉妒我学习好，我不爱和他们玩儿
类似的还有：家里你更喜欢爸爸还是妈妈?为什么?大部分孩子的回答不是我喜欢妈妈因为妈妈总是给我买好吃的，就是喜欢爸爸因为爸爸总带我玩儿诸如此类的，这样的回答虽然真实但未免略显单薄，缺乏对生活观察的厚度。
(2)、突出文学性。小升初面试中还有一个特点就是突出文学性，在面试中常考孩子关于历史，名著、典故、诗词的知识。例如老师会问：你知道花中四君子是哪儿四种花么
学生：梅、兰、竹、菊
老师：那你能分别说出描写四种花的诗句吗?
一般学生能说出两个左右，说明平时积累不够。
同时，像是“写出十本你所读过的中外文文学名著，并选择自己喜欢的一本推荐给大家”，“请你说出三国演义你最喜欢谁?为什么?”等，与四大名著有关的内容也是常考的知识。
(3)、考察的是学生的智商和反应速度的
会出一些简单的奥数题目或者是那种考察智商的题目，这种面试要看孩子本身的天赋以及后天奥数的学习情况，一项工程，甲要4天干完，乙要3天干完，问：两人一起干要多少天?
一项工程，甲用2天时间做了1/3，问还需要几天才能做完?
(4)、更注重综合素质的考察。
英语：要求介绍孩子手中拿着的小风扇(孩子说刚买的，不太懂用呢，请改一题行吗?)
结果换成了用英语介绍他的数学老师;
现在的学校不仅仅满足于成绩好的学生，而是希望学生各方面的综合素质突出，因此现在的面试内容也往往考验孩子的综合素质，这种题目就不仅仅是考察孩子的作文写的怎么样了，同时也在考察孩子的表达能力，心理素质，文学素养等等。
从以上的几个题目，我们可以明显的看出来，题目很有可能是随机的，或许是老师随兴问答，而且涉及面很广。或许现在有些家长心里就会发毛了，这么多的东西，孩子哪里知道啊，大家先别急，听我慢慢说
首先吧，多与家人或是同学说英语，一定要把嘴皮子说溜了!
这个不是一定要说英语，但是小洛觉得最好说英语，通过短时间的面试测试出英语水平的好坏，很大程度都是由你的语言流利程度language fluency 来决定的。而流利程度是可以在一定英语水平的基础上训练出来的。想下，如果你张口就是倍棒的英文，印象能不好吗?
多看书，不要求精读，但是要知道大概的，
三顾茅庐的故事听过吧?主人公是哪两个人?
身在曹营心在汉，指的是三国中的哪个人物?
这里推荐四大名著的少儿版吧。还有一些百科知识的帖子，
锻炼孩子的心算，但是面试的数学题目不会很难，准备的时候可以挑选一些计算量不大但是技巧性很强的题目准备,要锻炼孩子的专注
小洛参加过实验的特长生考试，那人流滚滚啊，面试的时候，一批的进了一个大的体育馆，然后集体面试，好像是20个学生一批，然后2个老师面试一个学生，等会六十个人一起说话，如果条件不好，很容易产生影响孩子，所以，现在开始就要培养孩子的专注，如果孩子有这方面不足的地方吗?
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