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2014南京小升初征文：5月20日5点20分，一个值得纪念的时刻

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查字典南京奥数网 春走夏来，2014小升初，蓦地，又将落幕。算算e度落定南京，恍惚间已过4年小升初，每年似乎，一样的期盼、坚持、等待，却总还是有着，不一样的纠结、心酸、煎熬。最后，各有各的收获，各有各的精彩。>>> 点击查看全部征文

首先声明：

小升初只是人生中的一朵小浪花，升学除了实力还要运气，天时地利人和才行。本来只想要为孩子留点记忆，不想发贴，后来想想，小升初是后来的学子们绕不过的一个坎，也许有家长对我们小升初的历程感兴趣，就发吧。但孩子的经历不可复制，不能盲目套用别人的经验。我们也没有要砸培训班饭碗的想法，相反我们到是有过上５年级后想进某培训机构学习奥数却被拒之门外的经历，迟了进不去，这才明白为什么在前辈们口中叫坑班。

今年优录开始时，因为孩子没有奥数证书，我们原本觉得孩子最多就是被南外看上，3+3不会看上我们的。但是很奇怪，今年南外优录的是奥数相对强的，树人录的是综合相对强的，基本规律变成，男生奔南外，女生奔树人了。

对于奥数，妈妈的意见是坚决不学，爸爸的意见是可以学，对训练数学思维还是有好处的，但不能变成比谁题目刷的多，比谁难题做的多，比谁上的班最多，把它当成升学时比拼实力的唯一工具就谬以千里了。子曰：过犹不及。很多孩子从二、三年级开始就上了不至一个奥数班，小小的身躯就要承受这个年龄的生命中不可承受之重，反而把孩子可塑的大脑提早定型为解题机器，爱因斯坦说：发现问题比解决问题更重要。不是吗？爱迪生也说过：如果你年轻时就没有学会思考，那么就永远学不会思考。德国教育学家斯普朗格说：“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的‘唤醒’，这是教育的核心所在。”

因此，妈妈坚决不让学奥数，坚决不让上书人（她要是当教育局长，全南京市的娃娃就真是幸福了）。只求打牢基础，培养好习惯，上情商课，培养情商，动脑读，动嘴说，动手做，动脚跑，四处游历，爸爸当然不愿让娃娃白玩，升学的压力是秃子头上的虱子，所以就用作文套住，用经典去熏陶，用理科的思维方式来引领娃娃读课外书、写作文，开始是推着、拉着、扶着到牵着、领着、随着、听着，当然这其中也要感谢班主任语文老师长期推行的写周记和演讲训练，四年后，爸爸也能体会到肖复兴先生当年教儿子写作文所体会到的幸福了。慢就是快，少就是多。五年级的“迎春花”杯作文比赛时，娃娃从学校的淘汰式选拔开始，经过十轮比拼，一路过关斩将进入区赛，终成正果。没有平日的积累，是无法厚积薄发的。

妈妈在外企工作，天天跟老外打交道，教个英语还不是小菜一碟，可是没教几天就不耐烦了，直喊教不了，坚持不下去。在学习上，父母的威信总是不如外面的老师。只好请外援，自己退居二线，做答疑的活字典。四年级之后遇到一位好的新概念老师，第一册学了大半，裸考新课标就达到五级优秀。学校的学习加上课外的培训，把英语的功底打的很扎实。一年多的新概念学习感觉最大的收获是促使娃娃培养了自学的能力，这种能力太重要了，会受益一生的。

虽说妈妈不让上奥数，但爸爸不甘心，理科短腿怎么行呢？否则，将来择校没底。在三年级乘着学校开编程兴趣班的机会，费了一大堆吐沫，晓之以理，动之以情，用从小培养算法能力、逻辑思维能力是上大学了也能用到的技能为由，把信息学勉强套到了妈妈和娃娃的头上，当然也算是套出成效了，在坚持只上一个大班的情况下2年后拿到了重要的一等奖。当然由于爸爸的专业，自动成为娃娃的第一助教~@^_^@~，对于娃娃在逻辑思维能力上的潜力心里也有了点底，不是靠强化训练，而是靠真正的理解。这种能理解并内化后融会贯通的能力在进入六年级之后发挥了重要的作用。

进入六年级后，突然之间，学校的学习压力大增，原来是升学的压力突然来了，最主要的是奥数来了！！！六年级之前，学校是不提倡奥数学习的，大多数家长也反对。现在数学老师也换了！变成一位很牛的数学老师---起跑线的编审。在升学的压力下，家长们也噤声不语了，每天晚上搞到十一、二点是常态。娃娃也开始乖乖地一门心思在学校开始接受新老师的奥数洗礼，从开始的磕磕碰碰到飞速的进步，用一个多学期的时间追赶上很多坚持学习了二年多奥数的孩子。虽然离顶尖的孩子还有差距，但这已不重要了，娃娃证明了自己有能力跟上并超越。这下爸爸之前培养出来的学习力总算是有点出人头地的意思了。当然爸爸也特意感谢过数学老师，感叹过要是能早一年教我们数学，也许那种上了中学就没用，上了大学就没影的奥数敲门砖，我们也能搬上几块了。也不至于在最后的优录阶段措手不及。

六年级开始，为了冲外，报了乐灵，娃娃一直稳定在第一方阵，当听到乐灵老师说2014乐灵杯前20会被推优时，来劲了，经验告诉我，当娃娃有动力去做一件事时，是一定会成功的，最后果然冲到了前20中（至于乐灵最后有没有真的兑现推优的承诺，不得而知。但从结果来看是没有的），凭借这种实力，如果推优不成功能摇上号的话，也是一定能考上的！这种动力来自于小学五年的沉淀－－－愿景的动力。当然这最后又被归功于妈妈情商的培养，情商低的爸爸只得在一旁生闷气o(︶︿︶)o，妈妈忘记了，没有爸爸学习力的培养，光有愿景也是要喝西北风地！(≧▽≦)/

六年级下学期，区里开展综合知识能力竞赛，本来老师在班上指派了一名很优秀的学生去参加学校选拔赛，娃娃得知之后不服气，主动报名参加，结果反而抢到了区里的参赛权，最后区赛中还拿到了女生第一名。老师也感慨娃娃只要愿意做一件事就一定能做好。她有着强烈的不服输的进取心。

娃娃的任课老师们也发现了她这个有动力主动去做事的优点，加上从小情商训练培养出来的负责心，很多事老师们都会交给她做，一个劳委居然包办了很多劳委之外的事，我也跟她开玩笑：你不是劳动委，你是劳碌委。不过这也是一种行事能力的锻炼。我们积极鼓励她参与，她也得以在同学中树立威信，组织力和领导力也得到了培养。

孩子既没在书人上课，也没在很多小班老师哪儿学奥数，更没有刻意去考奥数杯赛，今年优录开始时，我们还在自荐材料上老老实实地注明了：我们除了在学校学习数学外，从没在书人等培训机构接受过系统化的奥数培训。总体来说小学前五年，看了很多书，走了很多路，没做很多题，总体还是很轻松，系统地学了绘画和乒乓球，一直坚持到现在。游泳、竖笛都不错。上过专业主持人的培训课，一般的表演节目拿得起放得下。保有了不少快乐的童年回忆。

除了没有奥数的证明外，孩子的综合实力还是很强的，虽没参加过很多的竞赛，但是在信息学、小博士、新课标、英语演讲、作文、智力竞技、综合知识等竞赛中都是一等奖，也算是覆盖了文理各个层面。关键是她想考的会自己主动去争取，个别不想考的，当然由爸爸连哄带骗了。考证只是为了能证明一下有学习力，但是如果把考证当目标，是不一定能培养好学习力的，所谓功夫在诗外是也。

年初开始准备自荐材料时，我们请老师为我们把了一下关，他仔细看完我们的自荐材料后说，你们可以在家等着被优录了。孩子知道后很高兴，信心满满，之后什么比赛都不愿意参加了。没想到这也埋下了一个以身犯险的伏笔。对于‘不到最后时刻不能轻易放弃’，娃娃是懂的，但对于‘不到最后绝不可以松懈’，却理解不深。这次小升初让她真正明白了。

对于南外和树人，我们本没有特别的偏好，爸爸想南外多点，妈妈想树人多点，受周遭的影响，娃娃也倾向南外，她也是老师眼中最有实力考上的学生之一（实际上也是，我们一直是乐灵前百强）。但是在5.15南外优录漏掉我们之后，爸爸妈妈都很失落，在自责，从论坛中、群中收集信息，在反思问题所在，在痛诉，原来草小五星一等，名小四星二等才是优录的最底线，奥数才是真正的敲门砖，我勒个去，我们俩简直像是对抗体制的弗西弗斯一样愚蠢，没有奥数的证明，再好的本事，再强的能力，再厚的功底，南外也不看。不怕神一样的对手，就怕猪一样的“选”手。原本活泼的娃娃却连续几天沉默着，原来闪烁着灵气的双眼失去了应有的光泽。我的心在流泪π_π

娃娃却没有眼泪，没有抱怨，极不寻常，让父母很是担心！果不其然，原来，她一人晚上偷偷藏在被窝里开手电看奥数题，没两天就被爸爸的火眼金睛发现了。原来娃娃在班上也忍受着已录学生给的压力，不服气，暗下决心，开始准备摇！号！考！爸爸泪奔中：：>_

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