小升初家长从优质医疗资源谈优质教育
面对小升初，我越来越不淡定的。孩子在我的影响下，也压力很大，举个例子：为提高专注力、改善精力而找中医抓了药，整整14包苦苦的药她都按时吃了。
在不淡定的同时，我有一些独立思考：
1）我国的优质教育和优质医疗资源，是最稀缺和老百姓最关心的。我曾经以为这些资源是总体上太少造成的，最近接触一位香港的医学界人士，才知道对于非急性和不紧急的香港病人，若要预约公立大医院的医生，通常要等半年，而区别谁急需大医院诊治的权利，在于社区级的医疗机构。
推论：造成目前紧缺局面的最重要因素是社会制度。不管是否需要，现在的我们都在抢最好的资源，因为没有制度来管理这个稀缺资源的合理分配，不抢白不抢。
2）我国的医疗行业，普遍存在抗生素滥用、输液滥用和大处方的问题，而且医学本身是个不确定的科学，权威的医疗指导书每年在修订，患者的个体差异也很大。教育行业，也很类似地存在课业压力太大、难以因材施教、教育方式备受争议等问题。
推论：自己的健康问题不能完全听医院的，孩子的教育问题也不能完全听学校的。
3）对策：在健康方面，经过一段时间的自学，我现在的策略是关注健康，预防疾病。具体手段是每年体检、未病时找些不太稀缺的医生（比如中上水平的中医）进行身体的调理，注意食品安全和劳逸结合，哪里不舒服先上网查查资料再去医院做些必要的检查，对医生开的药持谨慎态度。
在教育方面，类似的，我的策略是培养孩子获得幸福的能力（考进好的大学只是手段之一）。具体手段是通过言传身教，培养她的思维方式、待人接物，保护她的好奇心、上进心，预防厌学避世犯罪吸毒等风险；注重结交良师益友；孩子出现问题先上网查资料和找朋友讨教，主张孩子拿出5分力气去对付功课，太多太少都不好。
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