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2012小升初：务必把握好四个关键阶段

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2012年的小升初随着本学期的结束、暑假的到来，即将全面展开，在这距离小升初的激烈阶段还有接近一年的时间里，怎样把握好这一年时间，怎样准备才能够将效率发挥到最大这是新六年级家长热烈关注的问题，如何在这一年做好小升初择校的准备，建议大家把时间段分开，从这个暑假开始，分阶段准备，相信经过一年级的努力，我们会有好的收获和结果。

第一阶段：五年级暑假（7、8月份）

这一阶段是夯实基础的关键阶段。为了给后面的综合复习留足时间，在数学方面，应该充分利用这个暑假的时间，把六年级全年的重点数学知识（圆、圆柱和圆锥、比和比例、百分数应用等）提前学完，并下探到一定的深度（到奥数初级阶段即可，不必扎得太深）。

在语文方面，主要是把基础知识部分（包括语音、字形、字词义、句子、古诗词积累、语言实际应用等）系统地梳理一遍——这部分是大家最容易忽视的部分，但却是择校考试和初中学习中非常重要的部分，千万要注意。

作为家长，应该在这一阶段帮助孩子制定一个行之有效的备考计划，同时帮孩子寻找到合适的辅导老师或辅导班，按计划有针对性地协助孩子完成第一阶段的备考任务。同时要督查孩子的学习成效，多余辅导老师交流。

第二阶段：六年级上学期（9—12月份）

这一阶段是综合提升的关键阶段。在数学方面，我们建议参照中、高考的二轮复习方式，在这一阶段结合对往年择校考题的分析，按考查的知识板块，分专题归纳总结，各个击破。大致可分为计算部分（从基本的四则运算扩展到综合运算、繁分数运算、常见的简算、定义新运算、循环小数问题等）、图形部分（包括简单的基本平面图形、平面组合图形、简单的立体图形、立体组合图形等）、应用题部分（包括基本应用类型、提高类型等，应用题的种类繁多，在此就不之一举例了）、智巧类问题（这部分主要是涉及奥数知识的一些内容，学这部分的目的是为了冲击高等奖学金）。分类的专题，一定要讲练结合，弄清楚知识和方法之间的逻辑关系，切不可死记公式、生套模板！

在语文方面，应该重点攻克阅读（包括现代文阅读、古诗词鉴赏、文言文理解等）和写作。虽然很多同学一直在参加阅读、国学、写作班，但是有针对性地梳理任然必不可少。在这一阶段，一切的准备都要与择校考试挂钩。比如写作，很多同学的文采很好，但是考试却难拿高分，究其原因，就是写文章过于随意发挥，没有注重考场作文的要求。因此，这一阶段一定要特别注意培养孩子写考场作文的能力。

家长朋友们在这一阶段除了一如既往地辅助孩子学习以外，更应该注意孩子的身心变化，要及时帮助孩子调整学习状态，同时，也要努力为择校报名做好准备工作（包括详细了解目标学校的办学情况、历年的招生政策、校园环境、未来的升学[初升高]前景等，还要准备好报名需要的各种证书、证明等）。

第三阶段：六年级寒假（1、2月份）

这一阶段关键是要提升应考技巧。要按考试题型，逐个类型地掌握答题技巧，在做套题时要让孩子学会合理分配时间，尽量在有限的时间里多得分。

第四阶段：六年级下学期（3、4月份）

这一阶段就是要做好综合训练，模拟冲刺、查漏补缺、调整状态。知识和技巧都掌握了，接下来就要进行实战演练。通过模拟题和真题演练，提高解题和得分能力，同时也调整孩子的学习状态，增强信心。另外，还要做好面试的准备（包括语文、数学、英语）。2010年实外（西区）已经率先采取了校长推荐制，这位以后的小升初招生提供了很好的参考。所以，面试环节会有逐渐增加的趋势，大家应该引起重视。

作为家长，在这个阶段最重要的工作就是密切关注各名校的招生信息，及时报名。同时，也要做好孩子考前的心理疏导，排查知识和学习状态上的漏洞和不足，有的放矢地及时弥补。

相信大家做好了以上这几个阶段的小升初备考准备，取得理想的成绩进入心仪的学校指日可待，预祝大家取得好的成绩。

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在当下小升初的弥漫硝烟中，些许幸运者已经从中脱颖而出。步入后小升初时代，当一个目标征服之后，经过短暂的狂喜，又要跨入新的旅程。新的阶段新的目标，人生是一个“没有终点”的长跑。对孩子也是一样，步入后小升初时代，家长如何为孩子的学习规划?首先，要规划好语文学习。

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在我们的调查中，83%的的家长在小升初的战斗中没有重视语文。然而语文是一件大事情，是理解其它所有学科的基础，从长远来看其重要性高于其它科目。比如二十一世纪人才必须具备的四大能力中，沟通能力是排在首位的，沟通能力就是指手写口讲的能力。一个人的沟通能力有多强，那他（她）的影响力就会有多大。就作文来讲，文章有巧妙设计开头结尾，类似策划能力。

文章要布局谋篇，取舍材料，好比管理能力。好文章更是要见识宽、思想深、理念新，说真话、写真事、抒真情。文如其人，文章是一个人综合素养的基础，古代选拔管理就看一篇文章是包含相当的哲学道理的。所以要想让孩子将来等大雅之堂，语文能力是最基础的功夫。建议补充一些传统文化，丰富孩子的经史子集、诗词歌赋等内容.

其次，要初步了解初中的教学安排。

一些在小学阶段水平相似的孩子，到了初中之后，没过多长时间，就出现明显的分化，几乎一夜之间差距就突然很大，经过我的分析与跟多位教师的交流总结，原因在两点。

一是初中的知识结构跟小学不一样了，数理化科目抽象思维、逻辑思维的比重进一步的加重，有一些孩子优势的智力类型不在这方面（比如韩寒这样的例子），所以学起来就感到很吃力甚至如听天书。

二就是学习的主动性不一样。小学的时候，孩子的独立意识不是很强，几乎还是活在家长与老师的期望当中。到了初中之后，内心的自我意识进一步生长，独立意识开始苏醒。而且这个时期生长发育很快，身高上的自信让这个时期的孩子开始逐渐敢于挑战身边的世界，比如挑战家长，挑战老师，敢于表达自己的观点与喜好，并逐渐形成自己的世界观价值观。所以这个时期也是最容易出问题的时期。

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新初一需要怎样提升自己的竞争力（对策篇）

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单从学习上来讲，要让孩子以审视的高度去看待初中的学习过程，利于建立信心，或是调动孩子内在自我激励。

绝大部分学生是被老师牵着走，不明白为什么要学，不明白要学些生么，走到哪看到哪，内在的积极性很难得到调动。在走入初中之前，建议家长有必要跟孩子一同学习下初中三年要学的内容纲要大概，要让孩子知道学习这些东西的意义，全部初中内容在整个学习生涯的意义，以及初中阶段知识的特点。

除了说调动内在激励之外让孩子知道了这些东西另外的好处就是：如果刚好自己的孩子天赋所在并不是在逻辑抽象思维方面。如果自己的孩子优势在这些方面，也要不骄傲，更不可飞扬跋扈，目空一切。总之，提升孩子站在一个高度去俯视自己的人生，利于孩子的心智成熟。

最后，要开始与孩子讨论与规划他（她）的人生。

经过12年对孩子的哺育，家长对孩子的天赋特长所在应当有了总结与相当了解。如果你还没有了解，那么我想你不是一个称职的父母。清楚这一点，并且要让自己的孩子逐渐清楚与明白自我的优劣所在。否则就要走很多弯路与痛苦，甚至葬送一个孩子本应该是欢笑与成功的人生。要让孩子知道自己的优劣所在，然后去跟他（她）探讨对她将来的规划。

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