小升初择校问题出在哪里？
南昌市小学升初中学生报名时间早已截止，却只有一半学生按所在地段入学，另外一半学生多数想跨地段择校。应该承认，小升初择校，是我国目前一个具有普遍性的问题，也是一个久治不愈的“顽疾”。近年来，南昌市为解决小升初择校问题做了许多工作，明确规定城区初中招生按地段划分，小升初学生应在地段内学校报名。前不久，还专门开会研究对策，一些学校主动与地段内学生和家长取得联系，争取其尽早报名。然而，在政策如此明了、有关部门积极做出努力的情况下，大半家长还是舍近求远选择让孩子跨地段择校。问题到底出在哪？值得深思。
其实，小升初择校“顽疾”并非不能治愈，如果做到以下两点，相信定有“好转”。一是各方面的“关系人”一律不准批条子、打招呼，违者，一律以此为举报依据，上级有关部门给予严惩。如此，学校没了各方压力，同时也堵了接收择校生的借口。二是学校一律不得收取或变相收取择校费，违者，校领导一律严惩。如此，一些“好”学校没有经济利益，谁还愿意接收择校生？
当然，上述两点“绝招”难免有“武断”之嫌，不仅断了一些人、一些学校的财路，也无意中“得罪”了一些想择校的学生家长。可见，理想化的所谓“绝招”，理论上说得通，实际操作太难。要真正解决小升初择校问题，抽薪之举是改革“一考定终生”的高考制度，不单纯以文化成绩选才育人，没有了升学率，中学何来“重点”“普通”一说？当然，要达到这一理想境界还很遥远，眼下最现实的、通过努力可以做到的，就是真正实现同城教育资源的相对均衡。所谓的“好学校”，无非是硬件设施好、教师素质高。这两方面的“资源”为何就不能“均衡”？个中原因很复杂，一言难尽，但如果财政资金多向“差学校”倾斜，硬件设施自然就好；同城如果实行“好”“差”教师流通、搭配，各校教师待遇一样，各校教学质量自然就不会差异太大。
实际上，学生择校，家长往往是“被逼”的。只有教育资源相对均衡了，择校现象才会自然消失。
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