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省委书记刘希平:全面推进浙江教育现代化

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2月28日，全省高等教育国际化工作会议在杭召开，省委教育工委书记、省教育厅厅长刘希平指出，要深刻认识推进高等教育国际化的重要性，认真分析现实条件，进一步明确目标任务，切实加强组织领导，全面实施高等教育国际化发展规划，不断推进浙江教育现代化。

刘希平指出，实现高等教育国际化是浙江经济发展的内在要求，是人民群众对新时期教育的新期盼，是解决我省高等教育深层次矛盾，深化高等教育改革发展的需要，更是实现教育现代化的需要。各高校要深刻认识高等教育国际化的重要性，增强信心，提高认识，找准各自的着力点，主动承担起推进高等教育国际化的重任。

刘希平在讲话中认真分析了我省推进高等教育国际化的现实条件。这些年，我省高校推进高等教育国际化取得了不少进展和成效。截至2010年底，全省共有27所普通高校开展了74个合作办学项目，其中博士层次的1项，硕士层次的9项，本科层次的14项，专科层次的38项，在校生达到1.3万余人；有33所高校具有招收外国留学生资格，全省高校留学生数达到10571人，占全日制在校生总数的1.1%，其中长期生8117人，占76.8%，学位生3328人，占31.5%，建立了60多个国际科研合作平台；每年在高校工作的外国文教专家和外籍教师达到2500人次。全省高校派出的交流生、交换生2010年超过1万人；还有8所高校在8个国家举办了11所孔子学院。持续发展的浙江经济也为我省高等教育国际化提供了良好地物质文化条件。在国家层面，教育部已明确“十二五”期间将把高等教育国际化作为一个重点工作来抓，这将为我省的高等教育国际化工作提供良好的政策环境。与此同时，我省的高等教育国际化也面临着不少困难，如高等教育国际化的重要性还没有被充分认识，相关投入严重不足，缺少能对国际知名高校产生吸引力的学校和平台，能开展国际交流与合作的师资、管理人才缺乏，宏观政策环境还不配套，各高校的管理及服务能力与国际化还有距离。

刘希平强调，要进一步明确高等教育国际化的目标和任务。根据《浙江省高等教育国际化发展规划（2010－2020年）》，到2015年，我省高等教育国际化主要指标跻身全国前列。到2020年，高等教育国际化的主要指标接近或达到世界中等发达国家水平，我省高等教育整体实力显著提升。《规划》从7个方面确定了12项规划指标，最为基础的是外国留学生比例、交流生交换生比例、外国文教专家比例、专任教师访学三个月以上人员比例、全外语和双语授课课程比例等5项指标。最困难、也是最希望突破的指标是与国外高水平大学合作，“十二五”期间，计划争取设置中外合作办学机构不少于7所，其中高水平大学2－3所，非独立设置的二级学院5－8所，以此根本改变我省高水平大学缺乏的局面。各高校要着力从专业、课程、师资、校园文化、校园管理等方面提高办学水平，通过高等教育国际化促进学校办学水平的不断提高。

刘希平强调，各个高校要切实加强对推进国际化的组织领导。要牢牢把握推进高等教育国际化的正确方向，坚持党的办学方针和社会主义的办学方向不动摇，坚持把国际交流合作的重点放在提升学校自身水平上。要加强统筹规划，从自身实际出发统筹考虑高等教育国际化问题，要把强化开放意识、扩大国际视野、学习借鉴先进理念和经验作为重点，有条件的学校要认真制定高等教育国际化专项规划。要科学论证合作项目，有效规避各类风险。要深入研究相关政策制度，多渠道多形式争取政府和社会的支持，有效整合校内资源，努力创造推进高等教育国际化的良好环境。

省委教育工委副书记、省教育厅副厅长蒋胜祥主持会议，教育部国际司副巡视员徐永吉出席会议并讲话，他全面介绍了国家对高等教育国际化的设想以及目前正在开展的相关工作。省教育厅副巡视员丁天乐出席会议。全省各高校主要负责人，本科院校分管校（院）长，省教育厅相关处室、直属单位负责人参加会议。

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