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暑期培训：学生成绩越好越要上

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记者在采访杨女士的过程中，走访了杭城一些培训机构，发现了一个奇怪现象：暑期学生培训市场非常火热，学生成绩越好越要上，家长往里扔钱一点儿都不痛，拼了！但是却没有注意到孩子的休息时间！

在这个奇怪现象背后，记者同样发现，很多校外培训机构对外打出“在职老师”的牌子，吸引家长趋之若鹜，而在职重高老师到校外培训机构上一次课，3小时拿到的报酬，起步价是800元。有几个在杭州家长圈里有知名度的培训机构，负责人是重高辞职出来的老师，平时和中高考阅卷老师都有千丝万缕的联系，高薪请他们做“方向性把握”。在接受家长咨询时，他们都有意无意暗示这种非同一般的关系。

培训机构暑假上新课，三期都爆满

学生成绩越好越要上

7月17日上午，记者来到杭城一家比较知名的培训机构，该机构这个暑假一共开设了三期培训，数理化学科以新学期1~2个章节的新课为主。

第一期暑假班正在进行，但记者在该培训点看到，还是有一些家长带着孩子前来补报名，工作人员说，暑假里三期培训班都已经爆满，很多家长只得报上秋季班。一位家长在边上说，她是7月初来报的名，“基本上都快满了，有一位家长说要回去拿钱，工作人员说，只能等2个小时，不然这个名额就要给别人了。”

趁学生下课，记者跟一些学生交流，发现大部分学生的成绩都不错。孙平是杭州一所重高学生，下半年读高三，他的成绩在班里属于中上水平，“在这个培训班里，我们班上就有六七个同学，很多人的成绩比我好。”

孙平说，这是他第一次在校外上课，“爸爸说，现在大家都报培训班，如果不报，会吃亏的。”还有一点，孙平说，在这家培训机构上课的老师，都是重高在职老师。

在职老师课外上一次800元

水平好名气高，一年至少挣10万

记者走访了杭城有一家据称做了10年1对1辅导教育培训机构，工作人员介绍，他们这里有40%的老师是杭城学校的在职老师，“如果你要名师的话，比较困难，大部分都被预订了。”

这位工作人员说，如果是名师，他们选择辅导的学生，不是家长出了钱就一定能请到。“杭州排名在前几名的中学里面的老师比较难请到，成绩一般的学生，他们轻易不会辅导。”

陈钢(化名)是杭城一所知名公办初中的科学老师，这个暑假在外面租了个场地，招三个班150名学生上科学课。按照一名学生1500元算，这个暑假他的收入不是一个小数目。在他任职的初中，这是公开的秘密。

陈老师说，他给学生上课，不纯粹为了钱，“我是喜欢给孩子上课，很多人要把孩子送到我这里来，推脱不了。”陈老师上一届培训班里的学生，80%进了前三所重高，“因为科学拉分大，今年中考杭州市科学平均分125分，我带的学生平均分是160分，考到这个分数，进前三所肯定没问题。”说起暑期培训市场，陈老师说，现在的确有不少在职老师在培训班里上课，“到一些好一点的培训机构上课，一次3个小时，报酬起步800元。”陈老师说，水平好名气高，一年至少挣10万，暑假是大头。

生存压力下装清高是不行的

中青年骨干老师校内外两头忙

陈老师已经教书30年，年收入大概在10万左右，基本没有生存压力，但对于一些年轻老师来说，“一年四五万，要在杭州谈朋友买房子，靠学校里的一点收入，很困难。”

陈老师见过不少年轻老师，特别是教社会、体育这些副课的，收入不高，又没人请做家教和培训，在杭州根本没法生存。“他们交不到女朋友，在杭州待不住，回老家去了。”

陈老师说，他知道身边不少骨干老师都在外面上培训班，双休日上一两次，寒暑假也要上，“一年下来，收入肯定翻倍！”什么样的老师能有这样的条件？陈老师说，一般来说，年纪在三四十岁的中青年老师多一些，“要经验有经验，要体力有体力”。

但在别人羡慕的背后，这些老师同样要付出很多。陈老师说，这些老师都很辛苦，样子看上去很憔悴，“没办法，要想在校外培训班做，必须把自己的班级管牢，管好。”所以，这些老师每天起码工作12个小时，特别是初三老师，早上7点到校，晚上6点回家，每天还要批改作业、试卷，“校内校外要兼顾，有时候一周连一天休息时间都没有。”

陈老师说，他很理解这些老师，在杭州这样的城市，对很多老师来说，装清高是不行的。“做好本职工作，外面赚点，起码能攒起买房的首付，安居才能乐业啊！”

记者观察

把握家教的“度”

在职教师到培训班兼职，并不代表师德滑坡，任何一位在杭州生活的老师，在从事太阳底下最光辉事业的同时，也时时有生活的阴影袭来。家教培训市场的火热，是应试的竞争压力催生出来的怪物，考生和老师都在被动应战。关键还是在把握一个“度”上，以及中学管理层对在职老师的有效管理和业绩考核上。

记者曾经跟一群初中保送生聊天，问过一个问题：“你们有没有参加过校外培训？”绝大多数学生的回答是肯定的！在长年开班的陈钢的科学培训班里，以民办学校的学生为主，成绩都挺好的，文澜、育才、采荷实验、建兰的，公办很少。

中考压力现在比高考大，分分都是学生的命根。成绩越好越要上培训班、请家教，为什么？陈钢老师说，民办学校内部竞争激烈，家长把孩子送进民办学校不容易，寄予的希望很大，一定要出成果的，“民办的初一，就像公办初三一样紧张！”陈老师说，在一所民办初中里，前10名到20名，总分差距不超过15分，“谁都不肯松，咬在一起，看谁坚持到最后。”最终在中高考上，差一两分可以让孩子有决然不同的结果。

于是家长有一个普遍心态，不希望自己孩子班里的老师去做培训，做家教，又希望在职的优秀老师给自己的孩子上家教。说到底，激烈竞争让家长只剩下了一个目的：想方设法让孩子的分数再拔一两分。

家长口口声声为了孩子前途好，但你认真倾听过孩子的想法吗？记者在该培训机构碰到了几位学生，成绩有好有差，好的还要提升，差的想抓住最后的希望。初二学生袁斌说，他只喜欢打篮球，对学习一点兴趣都没有，“妈妈一定要我来，一个小时200元来这里上课，我都不知道在听什么。”袁斌说，他最大的理想，就是开一家体育用品专卖店，一个星期跟朋友打两次篮球。优秀的学生，他们在想什么呢？一位新初三暑假在三个培训班里度过的女生说，她的爱好是旅游和弹古筝，本来想趁假期把更多精力放在培养和发展兴趣爱好上的，可现实是，为了中考冲前三，只好把古筝束之高阁。天天啃书本，她担心自己会厌学。

杭州育才中学校长郜晏中说，在职老师不家教，关键在管理到位，育才有“六不承诺书”政策，其中明确一条是“不做有偿家教，不在外兼课”，只要有人举报育才老师在外面做家教，要不离职，要不就罚到老师肉痛，下次再不敢做家教。但一些业内资深老师透露，许多校长对老师做家教睁只眼闭只眼，是因为杭州实行了阳光工资，特别是重高老师的收入减少明显，堤内损失堤外去补么，只要老师把班级管牢、家长不投诉就行。

原全国人大代表、省特级教师协会会长徐承楠认为，家教不能过度，衡量标准是不能让孩子厌学，老师投入的精力不能超过本职工作。一个班有四五十名学生，让任课老师一对一答疑，也勉为其难了，学生有分层，课外适当请老师解惑也是应当的，但他很反感个别老师把上课的内容藏到家教班上去讲，而且公开向学生暗示到自己家来培训。老师的职责就是传道、授业、解惑，物质上的丰盈并不能取代人格的崇高，精神生活的丰盈才是人生的最高追求。

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