[37中的科技特色教育]
为增加学生动手实践的能力,学校建有科技活动小组,分别参加电脑维修和工艺制作,学校有专用的电脑维修俱乐部,不仅研讨常见电脑故障及维修技巧,而且通过学生微机、教师微机的实际维修,增加理论与实践的结合,多数班班通管理员能独立维修软硬件;学校建有劳动技术实验室,为学生学习一般制作搭建平台,利用学校课程,学生在自己感兴趣的金工、木工等方面进行学习,并将自己的设计制作成模型,得到家长的认可;学校建有机器人实验室,通过学习程序编制,开发学生的逻辑思维能力,养成科学处理事物的思想;在物理、化学、生物教学中,培养学生研究性学习习惯,开全开足实验课程,将科技教育贯穿于平时的教学中,取得了很大的成绩:初三的武澄同学在2011年山东省创新技能大赛中荣获一等奖,2011年青岛市初中物理学科、化学学科学学生探究性学习小论文评选比赛中,我校学生于弘哲所撰写的论文《探究不同物质隔热能力的差异》,高雪涵、胡颢严合作撰写的论文《探究轮胎的花纹对刹车距离的影响》,初三五班韩丰蔚撰写《铅酸蓄电池废液的再利用》,初三六班李兆洋、吕珅撰写《金属与盐溶液反应时金属活动性差距大小对反应速率的影响》均获一等奖。
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