8中东校“迷你”小奖状,学习大动力
“老师,看我把奖状贴在书上多好看。”
“老师,我这次考试既考得好,又有进步,您应该再给我一张小奖状。”
“老师,我下次肯定能考好,你就把奖状准备好等着给我吧。”
……学生争着向老师要贴在课本上的奖状,这样的场景在郑州八中东校区初一(6)班的教室每隔一段时间就会发生。什么奖状能贴在课本上?原来这是班主任孙老师对学生的一种奖励小举措。班级每隔一段时间就会进行不同学科的测验,这些小测验对于学生们巩固知识、提高成绩很重要,但是对于学科小测验成绩优秀的同学,学校不会每次测验后都给他们发奖状,而学生是需要表扬和鼓励的。如何解决这一矛盾呢?孙老师看着学生们在书上粘贴的小贴画,眼前一亮:何不仿照这些小贴画的样子,制作一些“迷你”小奖状奖给学生贴在自己的书本上。于是孙老师买来粘贴纸,在电脑上设计好奖状的样式,然后打印到粘贴纸上,一张张 “迷你”小奖状便诞生了。
每次测验结果出来后,班主任根据任课老师提供的测验成绩,分别给同学们颁发“成绩优异奖”、“突出进步奖”。得到奖状的同学只要一拿出课本,就会看到那张“迷你”小奖状,它仿佛是一位知心朋友,时时督促、激励着得奖的同学不断进步。
几次小奖状颁过之后,班级内学习的氛围更为浓厚。学生们的学习态度、成绩都有明显的改变。上课时,同学们更加积极主动地回答问题;下课后,还有不少同学缠着老师问问题;每次听写或测验后,大家抢着让老师先改自己的作业。变化最明显的要数郭丰硕同学了。刚开始,她的数学成绩不太好,但是语文成绩较好。在得到班主任语文测验“迷你”小奖状之后,郭丰硕同学发誓要得到一张数学课的奖状。之后她便勤学、勤问、勤答。经过半学期的学习,她的数学成绩有了明显的提高,从上学期期中考试的50多分到现在数学竞赛的94分。
小小的奖状,浸透着老师的鼓励,蕴含着学生的努力,收获的是学生的进步。
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