五年级语文下册《鼓励的魅力》练习题
五年级语文下册《鼓励的魅力》练习题
本系列是人教版五年级下册的课文的练习题,家长和学生可以下载打印做一下,巩固课上学到的知识。
理发师带了个徒弟。徒弟学艺几个月后正式上岗。他给第一位顾客理完发,顾客照照镜子说:“头发留得太长。”徒弟不语。
师傅在一旁笑着解释:“头发长,使您显得含蓄,这叫深藏不露,很符合您的身份。”
顾客听罢,高兴而去。
徒弟给第二位顾客理完发,顾客照照镜子说:“头发剪得太短。”徒弟无言。
师傅在一旁笑着解释:“ ____________________________________”
顾客听了,满意而去。
徒弟给第三位顾客理完发,顾客一边交钱一边笑着说:“花的时间挺长的。”徒弟不知道该怎么接话,站在一旁绞着衣角。
师傅笑着说:“‘首脑’多花点时间很有必要。您没听说‘进门蓬头绅士,出门白面书生’?”顾客听罢,大笑而去。
徒弟给第四位顾客理完发,顾客一边付款一边笑着说:“动作挺利索,15分钟就解决问题。”徒弟沉默不语。
师傅笑着说:“____________________________________”
顾客听了,满意告辞。
晚上打烊,徒弟愣愣地问师傅:“师傅,您为什么处处替我说话?反过来,我没有一次做对了。”
师傅宽厚的笑说:“不错,每一件事都包含了两重性,有利有弊,有______有_____。我之所以在顾客面前鼓励你,作用有二:对顾客说,______________ ;对你而言,___________”
徒弟很受感动,从此,他越发刻苦学艺。日复一日,徒弟的手艺更加精湛了。
人,在鼓励中扬起生活的风帆,在鼓励中享受成功的喜悦,在鼓励中创造奇迹。鼓励他人既是处世的艺术,又是做人的美德。被鼓励的人心怀感激,恰是对鼓励者最好的回报。
1. 联系上下文,我们知道第14自然段中“精湛”一次说的是_____________________________________________
2. 第13自然段中,师傅的话让我们明白了每件事都包含了两重性,譬如说有利有弊,还会有___有_____。
3 .文章的第五和第十自然段省略了师傅说的话。想一想,师傅该怎么说,第二和第四位顾客才会满意而去呢?
4 .通过阅读这篇文章,我们知道师傅在顾客面前鼓励徒弟作用有二:对顾客来说,______________________________;
对徒弟而言,_____________________________________。
5 相信你对鼓励的魅力有着自己独特的感悟,请你依照文中画“——”的句子,把下面的句子写具体:
人,在鼓励中,___________________________________________;
在鼓励中,_____________________________;
在鼓励中_________________________________
6 这篇文章中的师傅具有哪些特点?
___________________________________________
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