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评论：教育资源均衡小升初无需“择校”

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近日，一条关于江岸区教育局为推进本区初中教育均衡发展而促成的3个共同体之一。区内三所质优初中——武汉二中广雅中学，武汉六中上智中学和武汉七一华源中学，也将分别与市二十一中学，市第三十中学和市第四十一中学结成教育共同体的新闻被大家所关注。

按照协议，3个共同体形成后，广雅、上智和华源将派4——5名市级以上优秀班主任或骨干教师（含特级教师）组成专家指导组，到协作对象学校建立名师工作室或挂牌带班，参与学校教育教学工作指导。

据了解，与三所质优初中结对的学校，目前每所学校在校生不足600人。结成共同体将有助于这些学校稳定生源，促进师资水平共同发展。共同体摸索出经验后，将在区内推广，最终达到区内基础教育均衡发展的目的。

现江岸区教育局签订的这项协议，让我想到了日本的小升初的现象，在日本，小升初根本就不需要“择校”，因为他们的教育资源平均分配，没有重点与非重点之分。

日本中学分公立和私立两种，公立中学由各地方政府办的，提供基本义务教育，费用低廉，与公立中学相比，私立中学的学习质量和学习氛围要高出一筹，但费用也相当昂贵，如果希望孩子接受精英教育，经济条件又比较好的家庭大多选择上私立中学，而尊重孩子自己的兴趣和意愿，顺其发展的家庭，则选择上公立学校。日本公立学校的教育水平比较平均，不用考虑择校问题。

日本公立中学的水平之所以比较平均，是因为学校之间的师资是相互流动的，学校职员和老师定期要在学校之间进行轮换，这就使得各个学校的教学水平差不多，没有重点和非重点之分，由于教育资源的分配比较均衡，在日本基本不存在择校问题，学生一般是根据就近或学校问题活动的特色来申请自己要上的中学。

在“择校”的问题上，很多家长都很头疼，不知道该选什么学校最妥当，很多都为“鸡头凤尾”的问题而纠结，这些都是家长单方面考虑的问题，在这个问题上还是更应考虑孩子的状况，就像日本的家长，他们一般会考虑根据就近或学校问题活动的特色来申请自己要上的中学。这一点还是比较提倡的。

最近，有条新闻《十多万择校费“换来”儿子出走》，这篇报道足矣让我们警醒，做家长的不要口口声声的说是为了孩子好，现在的孩子都有自己的思想和爱好，在帮他们选择的时候应该多倾听他们的声音。

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十多万择校费“换来”儿子出走

二中广雅中学“联姻”二十一中学

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