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小升初的家长如何管教问题孩子？

标签：小升初政策

孩子好不容易已熬到小升初了，别的家长此时都在为孩子择校之事忙碌着，而我却还在为纠正孩子不良生活习惯和培养学习兴趣而担忧着、思忖着。孩子已12岁了，不但没有随着年龄的增长变得懂事起来，反而时常为他认为枯燥无味的作业而烦恼，埋怨活在世上无快乐之言，常常自抱自弃，自己不如人，听着他幼小的心灵发出厌世之言，我的心直打寒颤，血如潮涌。

看着社区里的一个个家长侃谈自家孩子的优秀成绩或是荣誉之时，伤感之心油然而起，羡慕不已。而我的孩子呢，现在问题多多：做作业敷衍、拖拉，作业质量不高，只要完成就是他的宗旨，这个宗旨是因怕老师批评而产生。但一旦老师批评起来，有时会以眼泪相对，有时却又无所谓。作业托拉司空见惯，边做边玩是常事，无玩意就发呆，经常表现出懒散之举。

我也曾查阅一些相关资料，按资料上方式采纳，希望有所成效，对待问题针对性的实施，方法是，他既然做作业时爱玩玩具，我就不允许玩具在桌上呈现。他发呆，我就采取座在旁边加以提醒。作业敷衍，我就逐步检查，必要时定改错。作业托拉，我就采取定时完成，但也没在我规定时间内做完，我又把他奈何？就这样，孩子累我也累，效果平平。

听起来，似乎会感觉孩子压力过大，我也试图安慰他，给他减负，比如：带他出去散散心，玩玩滑板，打打球，游游泳，逛逛图书馆。也没有增加额外份量，对他的要求不是很高，没有拿他跟别的优等生相比，只希望他能端正学习态度，与自己比高低，哪怕一天有一点的进步，我都会给予鼓励。但孩子似乎明白，这是我在刻意的教导他，不但没改进，逆反却更重。

至于孩子的爱好，只有一二，有时喜欢玩下滑板（也只是在同学的邀请下或是我的呼唤下才会去玩下），再就是一个特别爱好，那就是网络游戏，只要一旦玩上，就会乐在其中，但是这项爱好，不能拿它为奖励手段（其他奖励方式对他而言又无意义，这也是我苦恼之处），毕竟网络游戏无任何教育意义的含量，只会腐蚀那些还未成熟的孩子的心理，阻碍孩子健康成长，但是，要是在我们的强烈干涉下，他也没有表现出反抗情绪。

面对这样的问题孩子，我该如何对待？希望得到有经验的家长或老师们给予正确指导，有什么充分的说服力之词或是指导方案来促使孩子增强自信心？虽说我们以前没有做到恰当的教育方法导致了孩子如今出现的许多毛病，但是，我现在只希望听到的是拯救的呼声，而不是责怪的怨言。

在此先说声谢谢啦！

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