【经验分享】小升初儿女自学奥数心得体会
最近在网上,经常看到家长在找奥数老师,打听在那里上课,我很想把我的心理话跟大家说说,希望供你们参考。
第一,奥数不适合大多数孩子学习。
孩子成长最需要接触自然,接触人。他有感性的认知做铺垫,理性的学习作指导,在此基础上有所感悟,有所升华。这是孩子成长到成才的的规律。孩子先开心,接下来是开动脑筋,然后才能开悟。孩子们的学习是为一生打基础。而在现实工作,学习,生活中,试问有万分之几的人能用上奥数的知识?如果让孩子做个选择,一玩,二学奥数。他愿意选择学奥数,我觉得有意义。如果不是,1将来孩子厌学的可能性很大。2.孩子很理性,容易缺少情感,缺乏灵感。(为什么年轻人离婚率上升,各有个的理)3.每个孩子都有天赋,他本能的优势没有时间去培养,时间被这些课程占用,很容易被扼杀了。学校教育是生产标准件的车间。孩子的天赋靠父母的发现,孩子的能力靠父母关注,孩子的未来靠父母的眼光。希望:想给孩子抱奥数班的家长朋友们,以人为本。因材施教靠父母啊!
第二:我的体会分享给大家,相信会适合大多数孩子。
我的教育理念是:在玩中学,在学中思(考),在思中创(新)
我主张:小学用一半的精力学习,初中用6,7分精力,高中全力以赴才有后劲!
我家孩子现在5年级,期末考试数学94,语文98。
从3年级开始她自学奥数,从没上过奥数班。去年4月份希望杯奥数初赛102分。
我认为做奥数题最重要的是:1、培养他思考过程,形成思考习惯;2、要有自信。
跟大家学个真事:上学期放假前,我去接孩子的路上,孩子很兴奋地跟我学:老师留了一道题,几个好孩子(都在课外班学奥数)没做出来,相互使眼色,就去问老师。我就相信:我能做出来。等我让老师看的时候,老师说我:列式对,做错了。我说:我没做错。老师又说:刚摁完计算器。我肯定的说:我没错。老师没办法,又摁了一遍。结果怎样?你猜。我说:你对了。他非常兴奋。我发现:在我家孩子的眼里,没有难题的概念。拿过来,思考如何解决是最重要的。他会给自己暗示:我叫有灵感。我不会,别人也不会。我相信:我动脑筋,我就能做出来。
说实话,只有通过这件事,才真的证实了:相信孩子能自学的决定是对的。这2年多我接触很多家长,职业技能培训的老师,企业经理人……我发现:因为补课,丧失了孩子的学习能力。他们依赖老师,依赖家长。脑袋越补课,越不好用了。等到参加工作只好听别人摆布了。挺悲哀的!
分享一下我的做法:
3年级开学,孩子回来跟我学,xxx上奥数课了,xxx也上了。等知道5个好学生都报班了。他跟我就提出:我也想学!我问她:你真的想学吗?她说:真的想学。我夸她:有自学习惯(没听过我女儿《我酷爱读书》的请跟我联系,我会在网上传给你。这是她4岁自学的成功诗篇的选段)。我跟她算比账:去上课,来回1个多小时,听课2个小时,写作业1个多小时,一周至少4个多小时没了。如果老师讲6个题型,你会4个,你的时间就浪费了。妈妈相信:你有自学能力,节省的时间可以干你喜欢干的事情。我们周六去买书。孩子答应了。我们最初选的“优等生”。里面有68个题型,每个题型4道题。3道跟例题类似,1道拔高。我们用洗脚的时间做。我建议她:先做习题,习题不会看例题,例题不会跟我研究。每天10分钟搞定。现在在在网上学习人教版的内容,有时也看初中的名师课堂,有奥数题不会,就问初,高中在线答疑老师。这几年我制定阶梯式的学习计划,让孩子和我都很轻松。
我的原则:应试的学习只能占课外的一小半的时间,课外应以:把学到的知识应用到生活当中,并与时俱进的学习社会知识,参加社会实践活动,在活动中孩子锻炼与人交往,提高解决问题的能力……
我希望:你能相信你的孩子也有自学奥数的能力。就像当初他学会走路,学会说话一样地相信他。他现在最需要你的鼓励,我们培养他愿意思考,爱动脑筋,慢慢他又自学能力才是孩子未来的财富,而不是会背一些公式,会做几道题,能拿到奖状啊!孩子有问题,是在提醒你的方法要改进!希望我们家长定期交流心得,大家共同成长!
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