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从二升三诊断报告看小学生易错的地方

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①计算。众所周知，计算是数学中非常非常重要的版块，计算学不好，想要数学学好几乎是不可能的。计算是一个既简单又复杂的问题。说简单，是因为不管多难的计算题，只要按照最基础的运算法则硬算，是肯定能够算出答案来的；说复杂，那是因为学生在做计算题的时候，错误率是出乎意料的高。很多时候，我们都把计算错误的原因归结于粗心，其实不然，最根本的问题源于对计算不熟悉，才会犯类似2+4=8这样的低级错误，试想一下，一个对简单计算烂熟于心的学生，会犯这样的错误吗？所以提高计算水平是非常非常必要的，每天限时练习计算题，由简到难，由慢到快。第一个星期可以限时5分钟完成80道两个数加减的计算题，如果觉得没有问题了，第二个星期再限时4分钟完成80道题，再慢慢提高难度，有梯度的去练习，这样不仅提升了计算能力，更让孩子觉得有成就感，让他喜欢上计算。如果孩子的计算能力不错，家长可以找一些更有挑战的题目，引导孩子去挖掘一些更巧妙更快速的计算方法。

例如这次诊断题的第二题：78+79+80+81+84+77+75，这个题目在诊断中，几乎都是硬算，10个人中只有2个人做对，但是如果用巧算的方法，我相信10个人中至少有8个做对。

②粗心。粗心是这个年龄的孩子的通病，我们可以理解，但却不能不重视。一次粗心可以理解为真的只是粗心，但是反复出现低级错误，真的只是因为粗心吗？家长常常在孩子考完试，看到试卷的时候就会说：读题不仔细，计算不细心等等，实际上是在为孩子找借口，更应该做的是找到深层次的原因，从而改正毛病。粗心常常和心情浮躁、习惯、基础知识掌握不牢固、阅读能力有关。只有平常作业的时候杜绝粗心，考试的时候才会有质量。为了杜绝粗心，平常做题时一定要保持平和的心境，家长需要给孩子提供一个安静的学习环境。平常多做做亲子阅读，提升孩子的阅读理解能力。最基础的知识一定要时常复习巩固，从最简单的抓起，一个月做一次基础知识复习测试题。

③学习习惯。这个是导致粗心最重要的原因，也是现在孩子们最需要培养的。诊断的时候发现，很多孩子做题的时候不用草稿纸，不检查，听课的时候东张西望，注意力不集中，这些都是不好的习惯。这些坏习惯对孩子的影响，现在我们只看到了粗心这部分，可是长此以往，能够很明显的看到和那些好习惯的孩子的差距。所以，这些坏习惯是一定要改正的，家长必须下定这个决心，只有家长的态度坚决，才能有效的帮助宝贝改正，如果家长都为他找粗心的借口，那他就更不会重视了。这里重点说一下做作业的几个好习惯：

a.作业前要复习，做作业前一定要先复习，先把老师讲过的例题和知识点复习一次，那么可以很好的提高准确率和速度；

b.作业要计时，孩子做作业前，家长可以先翻一下孩子的作业，估计他能多久时间完成，再让他限时完成，提升学习效率；

c.作业后要检查，现在很多孩子都不检查是因为依赖家长，他们知道家长会检查，为了培养孩子自己检查的习惯，当他们把作业拿给家长时，家长可以先告诉孩子有错无错，但是不要说明错在哪里，让孩子自己认真再检查一次；

d.独立完成作业，孩子做作业时，家长最好不要陪在旁边，要给他们充分的信任，让他们独立完成，有困难时再帮助他们。

当孩子改掉一个坏习惯时，家长要给与鼓励和表扬，这样孩子就知道这个是对的，并且很骄傲，更有动力去改掉坏习惯。

④畏难情绪。很多家长反应说孩子遇到难题时，想都不想就直接说不会不做，这个时候孩子是缺乏信心的，他们怕做错，平常练题的时候可以从简单的入手，先培养孩子的成就感，让他们有挑战难题的信心。其实孩子畏难，最主要就是因为他们不知道，这次诊断，很多题目都是奥数知识，他们害怕畏难是可以理解的，因为他们确实不知道这些知识，他们缺少有个人来告诉他们。三年级是个转折点，开始系统的学习知识模块，孩子们不仅要吸收课内的知识，还要多拓展课外的知识，多看课外书，奥数方面的书这里推荐一本哈，陕西人教版的《举一反三》。

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