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小升初集体焦虑背后 "补"要讲科学

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每年，“小升初”都会成为一个热门话题，除电脑派位之外，还存在推优、特长等不同的名校选择生源的方式，使得小升初“择校风”依然猛烈，这也让中国孩子的书包依然沉重。小升初，将中国的家长折磨得苦不堪言。然而，即便如此，为了给孩子一个理想中的未来，家长们依然东奔西跑，为孩子补东补西，不肯停歇。

这，实则是一种集体焦虑，但这种焦虑背后，孩子到底学会了什么，这对孩子未来的发展有没有积极的作用，这些教育本源的问题，却被家长们给忽略掉了。

“学习能力”打造“知识实力”

一些“小升初”孩子家长总爱说，“这孩子脑袋瓜聪明，就是贪玩，不爱学习。”还有一些孩子被认为是“不开窍”，学习到深夜，单词背的不少，但成绩就是上不去。那么，究竟是什么原因，让孩子聪明但不爱学习？勤奋但成绩不佳？

对学生来讲，中国有句古话，“磨刀不误砍柴工”。

而对于师者而言，还有一句，那就是“授之以鱼”与“授之以渔”。

我们注意到，在“小升初”前夕，家长们总会一味的给孩子进“补”，而这种“补”往往是一种灌输式的学习。这种灌输主要体现在，不管是英语，还是乐器等不同科目的学习，孩子都会掌握一些单词和情景式的会话，或者学会了简单的吹拉弹唱，甚至可能因此拿到一些证书，可是由于这样的学习是建立在不断的强化记忆的基础上，孩子对于其中的原理一知半解，死记硬背成了学习的唯一方法。孩子很难把这些学习知识进行迁移，更没有办法利用掌握的知识进行创新，也没有因此而养成自己学习的好习惯。这恰恰与我们让孩子学习的目标恰恰是背道而驰，在这样学习状况下，即使可以进入名校的孩子，也非常有可能会在后期的学习变得跟不上，甚至因而变得自卑。

因此对于家长来说，真正做的应该是把眼光放长远，在让孩子进补的过程中，要让孩子掌握正确的学习方法，这不仅可以让孩子轻松的进入知名的中学，也可以帮助孩子走得更远。

集体焦虑背后，“进补”要讲科学

“我们班一个小孩儿Moto，很爱玩，但也很会学，独立性也很强，4岁上了瑞思，英语功底扎实的很，从来不参加什么培训，孩子轻松，家长也不累，轻轻松松就被名校录取了，根本不用搞什么突击。”北京西城区某著名小学，素来不提倡课外辅导，一位六年级班主任说，我曾经仔细的研究过这个小孩，发现这个孩子之所以突出，是因为他掌握了非常好的学习方法，他自己有很强的时间意识，会积极主动的自己去学习，包括经常阅读英文刊物，而遇到问题他自己也会掌握一些具体的方法来解决，比如自然拼读法和思维导图等等的工具，这让这个孩子的学习兴趣很高，学的也很快。

记者了解到，以“原汁原味”的浸入式教学为特色的瑞思，这里80%以上的孩子在公立课堂上都能取得优秀的英文成绩，同时其他不同科目的学习也可以名列前茅，这其中一个很重要的原因就是孩子们掌握了学习的方法，孩子们学会了“阅读”“写作”“数学”的思路，而这些方法可以很容易的迁移到日常的学习过程中，从而帮助孩子在公立小学，日常的课堂和考试中，脱颖而出，并轻松应对更高年级的课程。“有的瑞思孩子，虽然还是在读三年级，但是对于中考的各类知识点已经不陌生了。”研究纯正美国小学教育多年，瑞思学科英语学术副总裁Sally认为，瑞思就是要培养孩子们正确学习、独立学习和自主学习的能力，引导孩子们去主动探索知识的海洋，并对探索的过程展开思考。

对于家长来讲，“要让孩子主动的去学，带着兴趣去学，掌握学习的规律和方法，孩子学得轻松，家长也不累。”就读瑞思Candy的妈妈给所有家长提出了一个新的路径，她在无意中翻阅儿子课本的时候发现，儿子所看的单词越来越难，写得句子越来越长，能够轻松的阅读纯英文的文章，对于英语的兴趣也越来越浓厚。

对于在“小升初”中表现优秀的Candy来说，这种主动的、积极地学习态度，肯定为他加分不少。

谁说小升初的爹妈伤不起？

暑期是痛快玩还是做好初小衔接？

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