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专家盘点2011年中小学四大热点

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新年即将来临，每个人都有自己的新年愿望，本市的教育界专家们也有自己的新年愿景。本期周刊请来四位专家畅谈愿望，他们的畅想实际上也是每一名中小学生最期盼的明天。

期待学业水平考成为中国SAT

背景

今年6月，为了备战即将举行的学业水平考试，沪上多数高中提前一周结束期末考试，所有高二学生的课表里只剩下四门课——历史、生物、物理、化学，轮番“魔鬼集训”，有学校甚至下达军令状“冲A、保B、消C、扫D”，如此重负将学生压得喘不过气来。

专家愿望

熊丙奇(21世纪教育研究院副院长)：

我理想中的学业水平考试模式，应该类似于美国的SAT考试。学业水平考试借鉴的是美国SAT(ScholasticAssessmentTest，学术能力评估考试)，但借鉴得很不彻底。

美国的SAT为一年考7次，学生报名缴纳一次费用，即可考三次，可选择成绩最好的一次申请大学。SAT又分为SAT1、SAT2，SAT1主要测验考生的写作、阅读和数学能力；SAT2涉及数学、物理、化学及生物等科目。大部分学生考SAT1即可，很显然，这不是一门门学科的考试，考试与中学教学脱钩，每个高中生在任何时间段都可以报名参考 (就如内地高中生也可报名考TOEFL与雅思)，考试成绩评价的是学生的基本知识与能力。

我国各地推进的学业水平考试改革，却不是SAT这样的综合能力考，而是每门学科的考试。这其实与以前的毕业会考大同小异，不同的是分割在高中不同阶段。这样的学业水平考试，所产生的结果是，如果不与高考挂钩，就味同鸡肋；而如果与高考挂钩，就必然导致考试科目的重复，同时增加高考的负担。目前，为了体现学业水平考试的重要性，所有进行此项改革的地方，均想办法将其与高考挂钩，或者与学校的办学政绩联系，这使学业水平测试严重变异。因此必须推进类似SAT的学业水平测试。

让iPad进入更多小学课堂

背景

近日，卢湾第一中心小学“云课堂”正式启动，一台台iPad电脑代替书本出现在学生课桌上。针对此前社会上对于“iPad进课堂”的争议，教育专家纷纷“力挺”这一改革，并表态“意见再多，也难阻信息化教学创新的步伐。 ”

专家愿望

吴蓉瑾(卢湾第一中心小学校长)：

“云课堂”的试点引发社会热议，而作为先行者，一群希望借助信息技术手段来提高课堂效益的先行者来说，我们更希望社会关注的是在基层耕耘的教师团队、真实互动的课堂教学。我们在尝试，在思考，在实践，如何根据每位学生的不同学力加以个性化指导，真正做到因材施教。

在我们看来，课堂教学中使用什么设备不重要，重要的在于教学过程的真实记录，练习结束的及时矫正，师生之间的有效互动等等。 “云课堂”还刚刚起步，其实它并非新事物，仅仅是在原有的教学研究过程中逐步形成的，具有学校特色的课堂教学模式。我们希望在这个过程中推动教师教学经验显性化的提炼，自觉化的研究，并运用到课堂教学中，让学生成为真正的受益者。 “教有真情，育无止境”，让学生、教师在学习互动中共同成长，让他们在随时、随地、随需而生的“云课堂”中自觉地学习，快乐地学习，有效地学习。

希望“考星”“考证”逐步取消

背景

本周一，上海市教委举行新闻发布会，撤销“上海市通用外语水平等级考试办公室”和“上海市计算机应用能力考核办公室”，停止两办公室相关等级考试业务，这是市教委遏制社会上面向青少年愈演愈烈的 “考证热”、“竞赛热”的举措之一。

专家愿望

倪闽景(市教委基础教育处处长)：

取消“英语星级考”，这是本市整顿当前各类“考星”、“考证”的举措之一。本市还将汇合公安、工商、税务等行政部门加强对社会培训机构的监管。为了真正从源头上遏制“考证热”，市、区县教育部门及其直属单位 (包括教师进修院校、青少年活动中心等)、中小学校和教师均不得为社会上各种竞赛和考证活动进行组织、宣传、动员；各类中小幼学校不得为未经审批的竞赛、考证项目提供培训和测试用地；本市小学、初中等义务教育阶段学校在学生入学报名时一律拒收学生所提供的奥数成绩、各类竞赛获奖证书、各类等级考试证书，拒收各种特制的学生个人简历等材料。凡违反规定的，公办学校将对校长等有关责任人员给予行政处分；民办学校则由所在区县教育行政部门责令及时纠正，拒不改正的核减该校第二年30%招生计划数。

此外，真正缓解“考证热”还需要家长的配合。关注孩子的兴趣和特长，进行客观选择，不要盲目跟风参加竞赛、考级。

自主招生能捞些“落网之鱼”

背景

去年年末、今年年初，清华和北大都选择了联盟其他高校进行自主招生考试，清华与南京大学(微博)、中国科技大学(微博)、上海交通大学(微博)、西安交通大学(微博)实行五校自主招生联考，北大与香港大学(微博)和北京航空航天大学三校自主招生联招。这时候初步形成了网友戏称的“北约”、“华约”对阵。

专家愿望

张群(控江中学校长)：

每所高校应当根据自己学校的教育定位，再从考生中甄选出“可造之材”。如今，高校自主招生在无形中给了学校、学生很大的压力，“学校不得不加快教育进度，把三年的教育课程压缩到了两年。 ”如今，自主招生联盟的产生，更是“雪上加霜”。 “各个联考都有自己的模式，有的比较难，有的比较活。学生参加联考后，势必要将各种模式中的难点集中到一起，增加自己的课业负担。 ”

张群建议，高校自主招生不妨“反弹琵琶”，采取“下捞”方式，录取一些在高校录取分下的“落网之鱼”，“很多事实证明，大多被自主招生录取的，本来就可以通过高考考入，何必在高考之上叠床架屋？自主招生，应该是挑选高考不能反映出的缺漏的可造之材，而不是与其他学校一起掐尖。 ”

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