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家长给“差生”测智商，尴尬了谁？

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这段时间，关于测智商的话题受到许多网友的关注。在杭州市七医院儿童心理科也格外火爆，大多都是家长领着孩子来测智商的。

为什么近期来测智商的孩子特别多？

儿童心理科主任周国岭告诉记者，杭州大部分学校期中考试成绩单刚出炉，不少家长对自己孩子的成绩不满意，担心孩子智商不够高，所以就想来做个测试，看看孩子的学习成绩究竟跟智商扯不扯得上关系。

据医院初步统计，近期到医院来测智商的孩子比往常增加了三成，而且后面还排着许多预约号。

孩子的学习成绩优劣是否和智商高低成正比？盲目测智商是否会对孩子的心理健康产生消极影响？

“眼看孩子的学习成绩越来越差，上课根本听不进去，小动作很多，写数字前后颠倒，作业经常少做、漏做，我真怀疑她智商有问题。”在市七医院儿童心理科就诊时，杭州市民刘女士直叹气。

刘女士说，女儿欢欢（化名）已经小学四年级了，可每次单元测试成绩排名都全班垫底，刘女士实在找不出别的理由，只有带着女儿来测智商。

通过问诊，周国岭发现，欢欢其实机灵得很，也没有过往病史，完全和智力发育迟缓搭不上边。而上课不听讲，小动作多，写数字前后颠倒是注意力不集中的缘故，可以通过训练得到改善，与智商并没有多大关系。

于是，根据欢欢的实际情况，周主任建议刘女士帮助女儿改变学习方法，通过生物反馈训练和感觉统合训练等注意力训练来纠正，根本不需要测智商。

但是刘女士还是不太放心，仍然坚持让女儿做了个智商测试。可一看测试结果，竟然有105分。

周国岭说，儿童的智商90为及格线，低于70才考虑是智力发育迟缓，大多数人在100~110，智商达到120~130的只占7%，极少数人才能达到130甚至140，刘女士这才舒了口气。

女儿每次考试都垫底，母亲极力要测智商

故事1

杭州市民夏女士的女儿才读幼儿园大班，她竟然也带着女儿来做智商测试。原因跟刘女士的一样，说是现在的孩子学习压力太大，女儿现在就已经经常注意力不集中，她很担心升学后，女儿会跟不上，所以想早点找出问题所在，及早纠正。

事实上，在带孩子到市七医院做智商测试的家长中，孩子的学习成绩差是主要原因。周国岭说：“半个月前，我帮一个三年级的小男孩做了智商测试，他妈妈带他来的原因是，在单元测试中，孩子语文、数学、英语(论坛)三门功课加起来的总分还不到100分。”

而最近这段时间刚好是各所学校相继举行期中考试，家长们又要再一次面对孩子的成绩单，所以这根神经就绷得更紧，很想马上就找出个学习成绩不理想的原因。于是，市七医院的智商测试也跟着一下子火了。

“我们做了个粗略统计，这段时间来测智商的孩子人数，比平时至少增加了三成。而往年每当开学前后、期中考试和期末考试前后，来医院测智商的孩子都会比平常明显增加，这就充分说明家长热衷智商测试跟孩子学习成绩有直接关系。”周国岭分析。

家长热衷智商测试，孩子学习成绩差是主因

故事2

就跟很多家长的想法一样，社会上普遍认为，学习成绩不好的孩子，智商一定就低。但周国岭说：“从我们临床所做的检测结果来看，绝大多数学习不好的孩子，智商都在正常水平。”

智商的全称叫智力商数，就是我们通常所说的“IQ”。目前国际上通行的智商测试的方法由语言、数字和图像三部分内容组成。虽然各家医院所用的智商测试量表各有不同，但大致都分常识、类同、算术、词汇、领悟等方面，然后结合孩子的年龄，再给出一个相对量化的结果。

但周国岭说，人的智力的内涵要远远超过目前智商测试的内容，智力至少包括思维能力、认识能力、创造能力、适应环境的能力和表达能力等几方面的内容。

如果家长还坚持认为孩子学习成绩不好是“低智商”造成的，那么从小被认为“低智商”的爱因斯坦又怎么会成为现代物理学的开创者和奠基人。

周国岭一再强调，到目前为止，还没有一种测智商的方法能真正全面反映孩子智力的发展水平。

误区：

“IQ”高低不能和成绩优劣简单划等号

“在智商测试中，确实会有一些孩子最终得出的结果显示不太乐观，这个比例大致在10%以下，但我们也不能说他们绝对是智商低下，因为很多孩子只是表现为注意力不集中、多动、记忆力偏差等现象，而这些现象在学习成绩较差的孩子中普遍存在。”周国岭说。

如果家长简单地根据智商测试的结果，来确定孩子的智力高低，那将会对孩子的心理健康和人格发展造成消极影响。

周国岭跟我们说了一个在心理学界比较有意思的实验。一位心理学家以做智商测试的名义，选出若干名学生，事先不透露真实情况，随意将学生分为两组，然后任意指出一组是智商高的，另一组是智商低的。

结果半年后发现，被称为智商高的那一组学生的智商果然高了起来，而另一组果然成了低智商。这说明无形的心理暗示，会给孩子的成长和发展造成极大影响。家长若随便用智商测试的数据给孩子“扣帽子”，则会给孩子背上一个沉重的包袱。

而且智商属于动态的范畴。经过合理开发，70分的智商也可以发展为90分；但如果过于信赖智商，而不去后天努力，高智商的人也一样会出现学习障碍。

所以，在周国岭看来，如果孩子的学习跟不上，家长在综合分析寻找原因的同时，应改用适合孩子的学习方式，培养其良好的学习习惯，而不是将目标锁定在智商上。

影响：

测试结果会给孩子带来消极心理暗示

智商测试只是儿童心理咨询中一项科研或治疗的评定手段，单纯的智商指数并不能说明孩子是“天才”还是“庸才”，而且万一弄巧成拙，还会对孩子今后的发展造成负面影响。

那么，到底在什么情况下，家长才有必要带孩子去测试智商呢？周国岭根据多年的临床经验，总结出三类人。

一是运动功能不好。运动发育迟缓，孩子会动会走，但是吃饭、穿衣、系鞋带等日常的小运动明显落后于同龄儿童。

二是言语发育迟缓。如果2岁以后孩子都不能说简单的词语，跟同龄的孩子玩不到一块，家长就应该注意孩子是否智力有问题。

三是社会适应能力欠缺。孩子到了一定的年龄后，如果与他人不能正常沟通，适应能力差，也应该做一个智商测试。

建议：

三种异常情况可考虑测智商

在医学专业的人看来，智商测试的结果就像B超单子一样，是种用来辅助诊断与治疗的手段。

但就因为内涵上有一定的包含关系，大众容易把智商等同于智力，并将一时的智商测试结果，来对一个孩子一辈子的智力定性。

这已经不是一个简单的概念混淆的问题了，因为在被送到医院测智商的孩子中，除了本身有疾病外，基本上都是“差生”，说明现在大家已经将智商跟学习成绩好坏紧密挂上了钩。

就在不久前，江苏省无锡市的部分中小学老师为了自己的“绩效考核”，要求学习落后的学生到医院去测智商，以此将成绩差的学生剔除，不计入班级总分。

针对少数中小学教师因为学生学习成绩差，要求家长带孩子到医院进行“智商测试”的做法。无锡市教育局和市政府督导室联合下发通知，严禁对中小学生进行“智商测试”，两部门还将开展专项督查，对存在此类错误做法的学校和老师，在各类评优评先中“一票否决”。

对于老师的差别对待，相信很多人都会愤愤不平地谴责。但如果将主体换成家长，大家可能又变得可以理解了。

但我们从始至终都忽略了孩子们的感受，因为不管测试结果如何，但凡被拎去做智商测试的孩子，都已经被贴上了“差生”的标签。而用儿童心理专家的说法，这种行为在不知不觉中会产生一种心理暗示的作用，然后导致孩子的状况变得越来越糟糕。

在整个采访过程中，我印象最深刻的就是，周国岭反复强调，智商测试只是儿童心理咨询中一项科研或治疗的评定手段，单纯的智商指数并不能说明孩子是“天才”还是“庸才”，希望大家不要把智商测试扭曲了。

网友解读：

父母若是为了更深入、更客观地了解孩子智商状况，从而为孩子的成长营造一个适宜的环境，诸如因材施教，合理规划之类，测智商可能还是一件好事。

不过，也应该向这些急于了解孩子智力的父母强调一下其中的风险。智商只是一种参考指标，并不是孩子优胜的唯一因素，更不是决定因素。其二，智商还是一个动态的过程，先天智商靠是从娘胎带来，责任在父母；后天智商是环境造就———弱智也可以演化为天才 ———责任也在父母，更在学校和社会。而那些测试后因自己孩子智商不高而心灰意冷以及放弃孩子未来的父母，要做好被批评和被鄙视的充分准备。

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