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太原小升初衔接：初中与小学学习的不同

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小学学习和初中学习是不同的，想必各位BBMM都听过，但究竟有哪些不同呢？大家估计并不是很清楚，马上就要进入初中学习了，在此，小K结合自己这几年的带课经验特为家长们一一道来，一家之言，仅供参考哦！

第一个不同：初中课科目增多，课堂容量增大

小学3门课，初中（初一）7门课，大家可以想象一下，一个月还是30天，一天24个小时，科目增多意味着学生分配在每门课上的时间比小学要少了很多，而且据统计，初中一堂课的课堂容量达到了小学的4倍，因此学生到初中后的课程会更加紧张。那么我们该如何面对呢？

重视课外重视课内

据我所知，小学很多孩子的主要精力在课外，很多孩子周六日穿梭于各种培训班，非常忙碌，有的孩子光奥数报了就不止一个。但到初中后千万不可再继续这种节奏。要从重视课外回归到重视课内。原因有二

1、初中本身科目多、容量大，想要学好课内，客观上需要付出更多的时间与精力

2、多数小学课内考试没有排名（八一、九一等个别学校会有），但初中每个学校一定会有排名，只不过碍于政策不公布而已，初中阶段考试排名非常重要，因为初升高签约时很多学校是要看平时期中期末排名的（尤其是初三的考试排名），因此一定要重视课内学习，如果要报课外班，一门课最多报一个就够了。

第二个不同：（以数学为例）小学模块化，初中链条化

小学数学课程基本以专题为主，比如行程问题、几何专题、组合计数专题等等，各个版块的内容之间没有太大的联系。也就意味着，几何学的不好，丝毫不影响数论可以学的很好，因此小学学习有时候可以突击。

但初中就不一样了，初中数学则变成了更为完整、系统的知识体系，而且环环相扣，比如初一阶段学习的有理数和代数式的运算，则是整个初中代数学习的基础，基础如果没有打扎实，后面的课程很难学好；比如初一上学期学的线与角，则是初中整个几何版块的基础，它的学习必定影响到三角形、全等三角形、四边形、几何三大变化以及一系列的几何专题的学习；再比如小学更多地接触的是单个的数字，但是初中更多地接触的是字母与代数式。

所以，学好上学期的内容，为整个初中三年打下坚实的基础是一件意义重大的事情。所谓初一领先一小步，中考领先一大步。

第三个不同：初中阶段自主学习能力更为突出

进入初中以后，对于学生在学习上的独立性和自觉性的要求逐步提高。随着学习内容和压力的增加，在课上仅仅有限的时间内，很少有同学能在当堂课把内容全部消化，即使消化也很快会忘记。这就需要同学们课后自觉的花时间去总结课上的学习内容，并且去找相应的课外习题进行强化训练，做到温故而知新。

另外提前学习是一件十分重要的事情，学习难度不断加大，如果不提前学习，很难保证当堂课的效果，长此以往容易形成恶性循环。因此，自学能力的强弱对学习成绩的影响明显是正相关的。所以家长应该及时指导学生充分利用小学阶段已经形成的良好学习习惯，使他尽快适应初中学习的要求，并帮助其形成初中阶段相对独立的学习能力。对学生的指导更多的应侧重于学习方法和学习意志品质的培养。

第四个不同：初中阶段学习习惯更为重要

小学学习的内容相对比较简单，即使学习习惯不好的同学在成绩上很难有较大的差距。但是进入初中，随着难度和内容都在增加，小学习惯不好的同学缺陷逐渐暴露出来，这也是为什么一部分小学成绩比较优秀的孩子进入初中后成绩往往不如普通孩子，而小学阶段成绩一般的孩子到初中往往能后来居上的原因之一。所以学习习惯对初中的影响是深远的。

确实，我们跟很多中考状元进行过交流和访谈，包括五中、志达和师院附的年级前三的孩子，无一例外地发现他们身上都有很多非常优秀的学习习惯，很多从初一开始就慢慢养成并能保持到初三，也有部分在小学阶段就一直保持，也正是这些优秀的学习习惯保证了他们能够一直比别人要领先。比如他们都提到的习惯有：整理错题本的习惯、课后复习总结的习惯、课上记笔记的习惯、课下多提问的习惯。

其实小学与初中还有很多不同，这里就不给大家一一列举了，其实中学六年是一个人品格塑造，习惯养成的关键阶段，甚至可能会影响其一生，我发此贴就是希望各位家长能够重视起这件事情来，虽然我知道很多家长现在的心思还在小升初上，但是重视初中与小学的不同，而且尽早规划，才是明智之举，不是吗？

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