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三年初中过后，我所了解的长沙名校初中

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在2016届小升初择校的浓浓硝烟即将散去的日子里，我觉得应该把当年我们孩子已经进入名初后，那些不为人知的事分享出来，让2017届小升初家长们头脑理性的结束这场战斗，理性择校，明智选择。

关于培优的话题：

孩子今年初三毕业了，中考成绩差强人意，上了一所还不错的高中吧，初中三年，让我感触最深的还是培优。

进入名初，孩子在小学（即使是素质较强的小学）成绩若不是在班上排名靠前几的孩子，若小学几乎课外英语和数学这二科没有系统培优的孩子，会很难适应并且跟上名初的学习步伐（即使进入的是名初普通班，当时我们有重点班，或者叫拓展班）。（自觉学习、个人学习习惯较好而且自学能力较强的孩子另论）。

名初，即使被优录的孩子，若偏科较严重，在进入初中后，并不能在数学、物理等竞赛上拿到奖项的孩子（针对以后中考理实验班的签约），一定要在几门功课齐头并进，才能跟上班上的步伐（特别是小学语文未培优，甚至英语没有培优过，几乎不能适应）。

进入名初，初一开始，每周六或者周日大多都有课外的培优补课，这种培优一般重点班的几乎全班孩子都参加。普通班参加的孩子人数也要占全班人数的三分之二甚至更多。根据孩子离培优地点的远近，还有的孩子是家长自己在班外参加了培优班，就没有参加学校组织的拓展班。大多孩子都是校内拓展班，校外培优班全上，有的牛孩子是周五晚上有一门课外培优，周六是班上培优一天，周六晚上是一门课外培优，周日上午也有培优。只有周末下午半天才能休息一下，还要做学校的老师补置的作业。

没有参加学校拓展班的家长们请不要顾及到老师有什么想法，老师根本就不在乎这些。教学课程之内的范围，老师都会在学校正常教学时，按进度给孩子们认真讲解，但对于重点班建议孩子最好能跟班走为好。必定快班速度会超于正常的教学范围。这种拓展班，大多是学校组织的。培优费用相对很少，择校的家长们都能接受。期中这种对于周末没有时间管理孩子的家长真是福气。

寒假、暑假一般会很多孩子在校外培优。基本上是提前学习下一学期的课程内容。据我所知，名校的进度比普校的进度快很多，也比其他地州市的进度快。（所以很多初二、初三刚来名校插班的孩子，前期都很难跟上班，除非他一直在外培训，提前进度）

有家长问：若孩子不想参加培优，能跟上班上学习进度吗？那么选择只有二个，一是孩子自觉提前学习，二是家长有能力辅导孩子在家自己培优。

为什么小学感觉孩子比较优秀，可进入名初后，孩子就怎么跟不上步伐了呢？

用女儿的话来说：小学没有培优的孩子，就感觉到现在的初中与小学特别是在英语、数学二门学科上差距一大节，像掉了一个年级没有上学似的。女儿说：应该让小学六年与初中三年是在同一个学校就好了，没有那么一大道坎。这一大道坎，迈过来，有很大的难度。我的回答是：教材的问题，小学的素质教育害的。轻松玩六年，害得初中要死擂三年，高中用劲再煎熬三年。考上如意大学后才可以轻松四年。以后就看孩子们自己的造化了。

对于名初现在中考有占比例不多的孩子其实也不能升入普通高中的例子。

这种情况确实存在，这些孩子大多是在小学基础不算好，家长在初中又没有及时看清名初的原因，名初老师及校风毫无疑问，但孩子交给学校了，家长就不管了吗？孩子就可以不努力了吗？不能顺应名初的高强度学，择校等于是花钱让孩子能在好环境中跟着拖，孩子心态好的，还行，心态不好的孩子自尊心受到强烈的打击。在名初，成绩不好，学习习惯又差的孩子，加上初中又不努力，在普通班50多个孩子中占比例起码也有上十个。老师也会很认真的、很负责的对待每一个同学。但基础太差的孩子，一般在初一下学期就明显影响到整个班上的教学进度了。

所以，普通班整体的平均分受到影响，直到中考都会对名初学校中考整体的分数有很大的影响。（当然，现在绝大部分学校已经不分重点班和普通班了（民办学校肯定分了）。但是名初绝对有拓展班。）家长们不要怪学校，应该检查孩子和家长的原因。所以，中考会出现二级分化严重是很自然的现象了。

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