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小升初寄宿生的家长要注意亲子关系的“保鲜”

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长沙小升初基本已经尘埃落定，不少家长也已经帮孩子选择了很好的中学。其中，不乏查字典孩子选择的是寄宿制的学校。无可厚非，这种托管式教育使孩子的自理能力有所提高，远离外界的各种诱惑，专心读书。

表面上看，家长把孩子托付给学校似乎可以放心了。但实际上，这些孩子有可能面临一系列的问题：难以摆脱恋家情结或面临亲情危机、和同学之间关系不融洽、青春期带来的心理困惑和情绪上的波动、学习上的种种不顺利等等，导致孩子和家长关系越来越疏远，成绩也下滑厉害。

下面查字典长沙奥数网小编用一个事例，大概讲一下寄宿生家长应该如何为亲子关系“保鲜”，希望让大家有所启迪。

帮助孩子缓解“情感饥渴”

蕾蕾在激励的长沙小升初战役中成功突围，进入了一所人人称“羡”的民办初中。为了让孩子安心学习，减少上下学途中的时间，蕾蕾的妈妈让孩子在学校寄宿。刚开始，蕾蕾时常透露出想转到走读班的愿望，而且每天都给妈妈打电话。

到了初二年级，蕾蕾已经基本不提这件事了，电话也少了。初三年级的时候，蕾蕾的妈妈发现，女儿的自理能力提高了，可回家后话却越来越少了，几乎在自己的房间里一呆就是半天，只有吃饭时才出来，回答父母的问话也多是简短的几句，亲子关系明显疏远了。最让蕾蕾妈妈担心的事，蕾蕾的成绩下滑也比较厉害。

一向成绩优秀，活泼开朗的蕾蕾，为何成绩越来越差，人也越来越内向。蕾蕾妈妈从老师那儿了解到，蕾蕾在学校也不如以前爱说了、跟老师也比较疏远，对班里的事也不像过去那么热心了。老师建议蕾蕾妈妈，如果面对面的交流不顺畅，可以试试借助书信或网络的方式和孩子沟通。

于是，妈妈给蕾蕾发了一封e-mail，记述了女儿的每一个微小的进步，以及这些进步给父母带来的欣喜；也表达了对她越来越疏远父母、内向以及成绩下滑的忧虑，信中诉说着父母对她点点滴滴的关注，字里行间渗透着对她无微不至的爱。妈妈以真诚和平等的态度和女儿交流，在信的最后写道：“妈妈期盼你的回音！如果你愿意，妈妈以后每周给你发一封e-mail，好吗？”蕾蕾被感动了，立即回信，诉说了自己对父母的依恋和孤独之情：“其实我有很多话想对爸爸妈妈说，但每次回家看到你们总是忙忙碌碌的，就只好把话咽回去了。我知道你们对我好、为我忙，可你们不理解我。在学校，我没有特别要好的、可以信赖的朋友，和同学有小摩擦、学习上遇到困难时，不知道和谁说说心里话，我觉得自己特别孤独……”；蕾蕾终于向妈妈敞开了心扉。

至此以后，蕾蕾妈妈实现自己的承诺，每周都给蕾蕾发一封e-mail，表达对蕾蕾的关心。慢慢的蕾蕾遇到问题也开始会主动找妈妈倾诉。看着蕾蕾一天比一天开朗，成绩也明显的上升，蕾蕾的妈妈非常的开心。

小编感言：

这是蕾蕾妈妈针对孩子的变化以及可能遇到的问题和班主任沟通后所做的尝试，目的是使她在寄宿生活中依然能感受到亲情、缓解住宿生容易产生的“情感饥渴”，及时以真情打开孩子的心结、摆脱孤独感，帮她尽快从自我封闭中走出来。

而之所以选择e-mail的方式，是因为蕾蕾已经步入了青春期，自我意识和独立性都有所萌芽，既需要亲情和父母的关注，又很爱面子，很多时候不肯把自己的真实想法说出来，如果一味地追问，容易引发逆反心理，适得其反。在这种情况下，借助e-mail交流，能起到很好的传递信息和沟通情感的作用。

小编建议：

找到沟通的契机。孩子寄宿时间久了，遇事往往有自己的处理方式，再加上刚刚步入青春期，容易产生孤独感和亲情疏远问题。因此，父母要利用周末，细心观察孩子的点滴变化，及时与老师保持热线联系，随时了解其在学校的情况、发现他们感兴趣的话题，并咨询老师，找到和孩子沟通的突破口，消除他们因寄宿带来的孤独感。

寻求老师的帮助。初中的孩子，生理和心理发育尚未成熟，渴望独立，但又离不开依赖，缺乏克服困难的勇气和毅力；尤其是性格内向的孩子，在生活、学习上遇到难题往往会有无助的感觉。因此，父母要防患于未然，要把孩子的情况提供给老师，使之在需要的时候及时得到老师的帮助，并逐渐培养起孩子自我管理、承担义务、责任和独立解决问题的能力。

最后，小编希望可以借由蕾蕾的事例，让大家有所启迪。寄宿生其实更渴望亲情，更需要感受到家人的爱。

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