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2015小升初孩子不培优将何去何从

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查字典长沙奥数网讯：中国当代儿童的快乐，比起别国，是差得远了。看着远远走去的孩子，小小身影上坠着大大一坨书包，一沉一顿地，将跃跃欲飞的顽童之心不断扯回地面，大人心里不觉有些恨恨然；于是要大举义旗，为儿童“减轻负担，找回快乐”。

究竟是谁夺走了孩子的快乐呢？有些大人左瞄右瞄，忽然发现了一条大鳄：“培优！”似乎只要抵制了“培优风”，孩子就快乐幸福，回归本真了。于是“不培优”而孩子学业又很争脸的，欣欣然谈经论策，以此自矜；正“培优”的，难免迷惘愧疚艳羡矛盾，各种纠结。

一、什么是“培优”

“培优”这个词已经不能仅从语法角度解释了；一切不在常规校园范围内的学业辅导，都算“培优”——圈一堆在教室里是“培优”，钉一个在客厅里也是“培优”；沉着脸逼他抄笔记是“培优”，堆着笑哄他读文章也是“培优”；三千弟子就学于名师孔夫子，是“培优”；一代文豪受教于家父苏老泉，也是“培优”。

简而言之，只要在常规校园学业外，不任由孩子玩耍，有专人盯着“学习”，就是“培优”。“培优”就是常规教育的延伸和补充。那么，不上“培优班”，却在家里守着孩子“自学”语数外，又何尝不是“培优”——唯一不同之处，是主讲老师的人选：或别人，或自己。性质都一样。

二、什么是“学业培优”

这种为提高学分而进行的“培优”，我姑且特别称之为“学业培优”。

“学业培优”，自然是夺去了孩子一部分课外自由的。但常规校园的学业，照样掠夺着孩子的课外自由。

“学业培优”，自然会遇上伤害：劣质的师资，紧张的排名，额外的焦虑……但常规校园的学业，照样赐予孩子同样的伤害，甚至更深。

三、“拒绝培优”，你做得到么？

那么，为“减轻负担”，让孩子“拒绝培优”，怎么样？

完全同意。前提是：您的孩子已经足够“优秀”，不必再花课外时间进行学习；或者孩子的前途已经足够“保险”，不必再花精力为学分操心。

有时我猥琐地认为，某些大人对“学业培优”之恨，并不仅仅在于夺去了孩子的一部分自由，更在于夺去了大人的一部分金钱。我的意思是：很多大人，排斥“学业培优”这个行业，但并不排斥“学业培优”这个事儿。因为他们并不知道夺去中国儿童快乐自由的真正凶手，是“唯分数论成败”的人才观。而制造出“唯分数论成败”之人才观的幕后罪魁，是狭隘的、短视的、不重包容并蓄的中华民族魂。

最后那句加上“之一”吧？我想假装不那么偏激。

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