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长沙“小升初”牛娃身上的六种共性

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每年在小升初择校的时候，都会发现，有不少孩子，他们成绩优异，手持多所中学的“船票”，大家一般都称他们为“牛娃”。这些孩子到底是怎样培养的呢？通过调查发现，他们身上都有一定的共性。

1、自信

自信心是孩子的潜力的“放大镜”。给孩子正面的回馈。让他知道你注意到了他做的每一件好的事情。如果你想培养自信的孩子，最好留意你用的每一句话、每一个词。多做肯定性评价。多让孩子发觉自己的爱好，每个人独特的优点就是自信的源泉。

2、独立自主

父母潜能地对孩子保护。放不开手脚。这样导致了孩子有很大的依赖性。也有些父母会帮助孩子设计人生规划，但是这通常会使很多人忽视了自己真正的兴趣和选择的能力。最终孩子还是要独立的，父母必须压抑自己希望帮孩子解决问题的欲望。启发孩子主动地对自己的一切负责，从学习到照顾身体。

要教孩子“自己想办法”的习惯。

要把选择权给孩子，让孩子成为自己的主人。

要培养孩子的负责心。

要培养孩子的好奇心，不要什么都教他们。让他自己去试，失败也没关系。

不要用太多规矩限制孩子的自由。要让自己的孩子去做他自己喜欢做的事。

不要惩罚失败。可以惩罚懒惰、依赖、逃避、不负责任等不良行为，但是不要惩罚失败，失败是让人进步的学习过程。

不要说教。

不要生活上凡事都包办代替，不要过多地插手孩子的事务，剥夺孩子自己的选择权。

3、爱和快乐

让孩子知道他对你多重要，告诉他你多么爱他，慷慨地把你的时间分享给他，但是对物质上不要“有求必应”。不要对孩子要求太高。我只希望我的孩子快乐，能够发挥他们的潜力。鼓励孩子花更多的时间在她的兴趣上。不要压抑孩子的情绪。

4、父母=朋友

成为孩子最好的、无话不说的朋友。和孩子打成一片，不要摆起架子，做个“高高在上”的长辈。对孩子说心里话。花些时间理解那些流行的东西。如果他告诉他做了什么“不该做”的事情，不要训话，不要生气，多听少讲。中国的家长：多陪陪孩子，无论多么忙，都要和孩子一起玩，平等的谈心。不要以为把孩子送到学校了，一切都是老师的事情，然后回家了就督促做作业。当孩子做了不和自己期望的事情的时候，不要马上发火，先听听孩子的理由。

5、理智讲理

中国人总是把“听话”当作一个孩子的优点。但是家长要希望孩子不要只做听话的孩子，而要他们成为讲理的孩子。听话的孩子可能只是盲从，而不见得懂道理。讲理的孩子会在你有理时听话。抓住每一个“机会教育”的机会，以身作则。

规矩虽然还是要的，但是我对“规矩”的定律有四个：

（1）定好规矩，但是首先把规矩的道理讲清楚，不是盲目地服从；

（2）在规矩内孩子有完全的自由；

（3）违背了规矩孩子将受讲好的惩罚；

（4）规矩越少越好，才能做到启发的作用。

6、学习向上

鼓励孩子为了学习而学习，为了应用而学习，为了兴趣而学习，不只是为了分数。你能传授给孩子的不是书本里的死知识，而是学习的方法：

境界一、熟能生巧：在老师指导下学习，掌握课本上的内容，知道问题的答案；

境界二、举一反三：具备了思考的能力，掌握了学习的方法，能够举一反三，知其然，也知其所以然；

境界三、无师自通：掌握了自学、自修的方法，可以在没有老师辅导的情况下主动学习；